五年级下学期数学期中试卷分析.docxVIP

五年级数学下册期中考试卷分析 一、试卷分析： 本次期中试卷检测的范围应该说内容是非常全面，难易程度适宜，试 卷从认识负数、分数的意义和性质、分数加减法、方向和位置四个方面对 学生进行考查，题型有填空、判断、选择、计算、看图填空、解决问题。 考查知识覆盖面较大，题目联系学生的生活实际。能如实考查出学生对数 学知识的掌握与应用情况。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基 础知识，即填空、判断、选择和计算检测。第二类是综合应用，主要是考 查学生的应用实践，即看图填空和解决问题。无论是试题的类型，还是试 题的表达方式，都能够达到本次期中质量检测的目的。试卷能从检测学生 的学习能力入手，细致、灵活地来抽测数学知识。打破了学生的习惯思维， 能测试学生思维的多角度性和灵活性。 目标。  从考试成绩来看，能达到预期的 二、成绩分析： 学生的基本检测情况如下：本次期中测试有 20 人参加考试，总体来 看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平，及格率 84.6%，优秀率 59%。 三、得失分分析： 1、填空题：共 8 个小题，共计 24 分，总体情况学生掌握的较好。其 中第 2 小题考查分数的意义，有部分学生出现了错误，体现在每份与总量 的关系。第 3 小题考查分数与除法的关系及分数化成小数，该题共四个填 空，其中后两个空学生做的比较好，基本没有出错。前两个空出错较多， 主要原因是不能灵活运用分数与除法的关系来解决问题。第 8 小题考察在 数轴上标出分数，学生对带分数标的表较好，部分同学对假分数标的不正 确。 判断题：共 6 个小题，共计 6 分，其中第 5 小题部分同学出现了 错误，主要是对上学期因数和倍数知识掌握的不牢固。 选择题：共 7 小题，共计 14 分，其中第 6 小题绝大部分出现了错 误，主要是对上学期奇数与质数知识掌握的不好，把 1 给忘了。 计算题：包括直接写得数，脱式计算，求最小公倍数和最大公因 数，解方程四部分，共计 26 分，大部分同学失分较少，主要集中在求最 小公倍数和最大公因数第 3 个题：87 和 29，学生没有看到这两个数的关 系导致出错。其他题目没有错误。 看图填空：共两个题，共计 7 分，考查了数对及方向与位置相关 知识，学生掌握的比较好，基本没有错误。 解决问题：共 6 个小题，共计 18 分，考查学生对所学知识的灵活 运用，学生掌握的较好，个别学生在第 5 小题中出现了错误。主要是不能 灵活运用求最大公因数解决实际问题，对这个知识点掌握的比较死板。 四、存在的问题： 1、对于个别学生来讲，培养学生的读题能力很关键。自己读懂题意， 分析题意现在来看是一种不可欠缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而 在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。有些学生太依赖老师，平时做 练习只要是老师读一遍题，得分率在百分之九十以上，可是一到自己独立 做卷子，能力就差了些。 2、学生存在做题过程中粗心大意的坏毛病。个别学生在做题时出现抄 错数字、简单的加减法出错，运算符号看错等不该出现的失分情况，导致 学生成绩不理想。 五、今后的改进措施： 针对本次期中质量检测学生出现的问题，我认为今后在教学中可以从 以下几个方面来改进： 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中， 我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，又要紧密联系 生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平 时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的 机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他 们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学 生从“怕”应用题到喜欢应用题。 多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。 关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数 学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活 有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养 学生解决问题的能力。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识 和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、 发现规律的能力。 6、多鼓励学生，尤其对学困生，要多些耐心，多让其尝试做题，循 序渐进培养他们爱学习，爱数学的自信心。