人教版七年级上册数学正数与负数知识点与练习题.docxVIP

七年级上册数学暑假班学习资料（01） 学生姓名:_______  成绩：_______ 第一章：有理数（1.1 正数和负数） 一、知识点梳理 1.正数和负数的定义 正数：大于 0 的数叫正数。 负数：在正数前加上符号:“-”（负号）的数叫做负数,小于 0 的数叫负数. 注意：比 0 大的数是正数。正数前面有“＋”号，人们习惯将“＋”号省略， 在正数前面加“-”号，就是负数，负数前面必须有“-”号。 （3） “0”既不是正数,也不是负数。( 0 是正数和负数的分界) 2. 正数负数是表示具有相反意义的量 扩充：（1）用正数和负数表示具有相反意义的量时,哪种意义为正是可以任意 选择的，习惯上把升、上、零上为正 ,而相反为负； 具有相反意义的量一定是具体的数量； 具有相反意义的量中的两个量必须是同类量.不是同类量不具有对此 性；（例如：上升和下降，零上和零下 ） 具有相反意义的量是成对出现的，单独的个量不能成为具有相反意 义的量； 考试点:用正数和负数表示具有相反意义的量时要明确“基准。为了计算 方便，常把高于平均数，标准数或某一基准数的量规定为正，把与它们具有相 反意义的量用负数表示。 二、强化训练 （一）选择题（3*11=33） 1.在 0,-1,3,-0.1,0.08 中，负数的个数是 ( ) A.1 B.2 C.3 D.4 如果零上 3℃记作+3℃，那么零下 3℃记作( ) A．3 B.-6 C.-3℃ D.-6℃ 下列关于“0”的叙述,不正确的是 ( ) A.0 是正数与负数的分界 0 比任何负数都大 0 只表示没有 0 常用来表示某种量的基准 4.如果“盈利 5%”记作+5%，那么-3%表示（ ） A.亏损 3% B.少赚 3% C. 盈利 7% D.亏损 5% 5.在下列各组量中，具有相反意义的是（ ）A.收入 20 元与支出 30 元 上升了 6 米和后退了 7 米 卖出 10 斤米和盈利 10 元 向东行 30 米和向北行 30 米 6.在跳远测试中及格的标准是 4.00 米，王菲跳了 4.12 米，记作+0.12 米，何 叶跳了 3.95 米，记作（ ）米. A.+0.05 米 B.-0.05 C.+3.95 D-3.95 7、向东行进-30 米表示的意义是（ ） A、向东行进 30 米 B、向东行进-30 米 C、向西行进 30 米 D、向西 行进-30 米 8、先向东走 3m，然后又向东走-3m，结果是（） A．向东走 6m B. 向西走 3m C. 向西走 6m D. 回到原地 9、如图是加工零件的尺寸要求，现有下列直径尺寸的产品（单位：mm），其中 不合格的是（　　） A. Φ45.02 B. Φ44.9 C. Φ44.98 D. Φ45.01 10、大米包装袋上(10±0.1)kg 的标识表示此袋大米重（ ） A.(9.9-10.1)kg 10.1kg 9.9kg 10kg 11.下列语句中正确的有( )个. ①不带“一”号的数都是正数; ②如果 a 是正数，那么-a 一定是负数; ③不存 在既不是正数，也不是负数的数; ④0℃表示没有温度. A.0 B.1 C.2 D. 3 （二）填空题（3*9=27） 1.在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有  的意义。 小明姐姐在银行工作，她把存入 3 万元记作+3 万元，那么- 4 万元表示为 如果高于海平面的高度记作正,低于海平面的高度记作负,那么海 平面以上 988m 记作 -11022m 的意义是 4.2018 年元旦,已知 A 地的最高气温为-2℃,B 地的最高气温为-3℃,则 （ ）地 的最高气温高一些。 5.甲、乙两人同时从 A 地出发，如果向南走 48m,记作+48m，则乙向北走 32m， 记为 m 这时甲乙两人相距 m. 4 1 6. -12. -0.05,7,20%,3,-32，1.8，0，3.14，-π 前面各数中 是正数， 是负数。 （三）应用题（4*6=24 2*8=16） 1. 如果海平面的高度为 0 米，一潜水艇在海水下 40 米处航行，一条鲨鱼在潜 水艇上方 10 米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度．（6 分） 2. 2、10 名学生体检测体重，以 50 千克为基准，超过的数记为正，不足的数 记为负，称得结果如下(单位：千克) 2，3，－7.5，－3，5，－8，3.5，4.5，8，－1.5 这 10 名学生的总体重为多少？平均体重为多少？（6 分） 3. 在一次数学测验中,七年级四班的平均分为 86 分，把高于平均分的部分记作 正数.（6 分） 王洋得了 90 分,应记作多少? 张明得了 86 分,应记作多少? 李杰被记作-5 分,他实际得多少分? +3-20+4-1-1+2-5 +3 -2 0 +4