四年级 统编教材解读及教学建议.pptx

统编小学语文四年级上册教材 解读一教科书编写思路1.双线组织单元，加强单元整合。2.强化阅读，构建三位一体的阅读体系。3.中式方法指导，促进能力提升。4.凸显实践性，假期阿古语言文子运用。 教科书的主要内容 教材概览 1.阅读编排特点及教学建议 2.习作编排特点及教学建议 3.口语交际编排特点及教学建议 4.综合性学习编排特点及教学建议四上教材目录习作单元策略单元 1.识字。四上要求认识250字，会写250字；四下要求认识250字，会写250字。要求认识的字，分散在精读课文和略读课文中，在课文后生字条里列出。要求会写的字只在精读课文中安排，在课文后的田字格中。 2.写字。要求写的字都安排在精读课文中，课堂教学中要有足够的时间给学生练习。 教学建议：以学生自学为主，教师检查，对少数容易读错，难写的字进行指导。 三、教学目标 1.识字写字。 2.阅读。 3.习作。 4.口语交际。 四上 习作单元：写事 2 、阅读目标。3、习作。4、口语交际。 2 、阅读目标。3、习作。4、口语交际。 四年级上册倡导大量阅读1.精选文质兼美的课文。2.编排阅读策略单元，集中学习“提问”策略。3.安排文言文，激发学生学习的兴趣。 1.编排专门的习作单元。习作2.每个单元的习作编排。3.随机安排课后“小练笔”。统编版习作教材有着鲜明的特点： 1.在编排上专门设置习作单元。 2.在内容上加强想象、自我