济南版八年级生物下册《食物链和食物网》 (2).pptVIP

* 请拿出你的导学案，课本，双色笔，还有你的动力和激情！ 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 第二节 食物链和食物网 学习目标： 1.能根据问题情境准确写出食物链。能准确判断一个食物网所包含的食物链的数目。 2.能举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。 3.体验生态系统中各生物之间的食物联系。 自主学习 要求： 1.注意力要集中； 2.注意勾画知识点； 3.边读边思考边记忆； 4.时间：10分钟，独立完成。 自学检测 1.（1）草 蚱蜢 青蛙 蛇 初级消费者 青蛙 蛇 （2）草 蚱蜢 青蛙 蛇 （3）草 2. 4条 绿色植物 昆虫 杂食性鸟 鹰 3.（1）大鱼 消费者级别越高，体内含量越多 （2）因为有毒物质在消费者体内难易分解 初级消费者 次级消费者 三级消费者 生产者 毛毛虫 小鸟 是不是食物链？为什么？ 次级消费者 生产者 初级消费者 三级消费者 四级消费者 DDT含量：3×10-12 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6 DDT含量：2.5×10-5 DDT一旦被生物吸收就很难分解，通过食物链在生物内不断地积累， DDT的浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加。