指南背景下的班级管理.pptVIP

运动课程——阳光篮球 “阳光篮球”是我园以篮球为载体开发的特色体育运动课程。 锻炼身体，磨炼意志，促进幼儿勇敢、自信、团结、拼搏、合作的运动兴趣品质的提升，对培养幼儿健全的人格、强健的体魄，树立终身动意识打下基础，为幼儿将来成长为合格的社会人做好准备。 骑车运球 第一届毕业生篮球联赛 川粤幼儿篮球交流活动 KBA成员与肇庆市直属机关第一幼儿园期待已久的友谊赛就要开始啦！ 户外亲子活动 开火车运球，快看哪列火车最快 和爸爸一起玩篮球！ 合作呼啦圈运球，我和爷爷加油向前！ 和爸爸妈妈比赛下蹲拍球，谁最厉害？ 社会体验课程——OK小镇 “OK小镇”是我园为幼儿创设的一个与日常教育教学互为渗透、互为丰富、互为延伸的真实微缩的社会体验乐园，是幼儿知识检验、实践操作、能力提升的平台。 孩子们在各类职业体验的过程中，认知社会、品尝艰辛、理解社会活动、懂得分享、学会合作，从而培养幼儿解决问题的智慧、战胜困难的勇气和决心，全方位地提高幼儿的素养和素质。 护照与K币 创意陶艺室 特色小吃店 OK警局 小鲁班木工坊 美美影楼 妙妙沙拉店 丫丫研究所 节日活动 教学计划、周计划、教案、早操等 教学计划、周计划、教案、早操等 教学计划、周计划、教案、早操等 班级教科研 深化课程改革 促进教师成长 提升团队合力 铸就园所品质 幼儿发展 我园的教科研成果 2003年9月承担“十五”国家级科研课题《新世纪中国素质教育研究》的子课题“在现代幼儿英语教育中培养幼儿的文明合作行为”，2004年结题，获全国一等奖； 2007年承担国家级课题《幼儿园趣智教育的案例研究》，2009年结题，论文“兴趣——开启智慧的金钥匙”获全国一等奖； 2007年承担国家级课题《0——3岁社区婴幼儿早期教育研究》，2009年结题，获全国一等奖； 2010年承担市级课题《幼儿创造性特质培育的区域活动开发园本研究》，于2013年成功结题，课题成果分别获四川省人民政府第五届普教教学成果三等奖、乐山市人民政府第五届普教教学成果特等奖； 2011年承担中国陶行知研究会“十二五”重点课题《建构教学资源信息化管理有效模式研究》的子课题《建构有效的教师督导策略 促进教师专业成长》，2014年结题，获优秀课题组奖； 2012年承担省级名师课题《提升幼儿运动兴趣品质的策略开发研究——以幼儿“阳光篮球”的园本开发为例》，已经顺利结题； 2013年我园微型课题《2—3岁幼儿健康饮食习惯养成策略研究》和《“阳光篮球”中幼儿自信心的培养策略》均获市微型课题评比一等奖。 家园沟通 同化 沟通 家园沟通方式 电访 家园栏 校讯通 QQ群 网站 家长会 开放日 家委会 亲子活动 家长义务职业指导员 园长大讲堂 接送面对面 家园共育理念： 真诚合作 开启世界 给孩子无限可能 天地生人 生一人应有一人之业 人生在世 生一日当尽一日之勤 播种希望 幼儿教育定当智慧阳光 放飞梦想 师爱鼓乐定当鼓声浩荡 谢谢！ 《指南》背景下的班级管理 乐山市机关幼儿园 王小儒 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 相 关 政 策 《幼儿园工作规程》 《幼儿园教育指导纲要》 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 《国十条》 《幼儿园教师专业标准》 《指 南》框架 《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。 学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 《指 南》实施原则 1.关注幼儿学习与发展的整体性 不片面追求某一方面或几方面的发展 2.尊重幼儿发展的个体差异 切忌用一把尺子衡量所有的幼儿 3.理解幼儿的学习方式和特点 严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练 4.重视幼儿的学习品质 单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的 指 南 精 神 以幼儿为本 珍视游戏和生活的独特价值 重视幼儿学习品质 《指南》背景下的班级管理 班级管理团队合作 勤沟通 多交流 互学习 共成长 小分工 大合作 共讨论