人教版七年级下册生物识图专题复习.docxVIP

0 0 人教版七年级下册生物识图专题复习 1、1910 年梅托斯等提出一个“人中增长、自然资源与环境污染的世界模型”（如右图）， 这个模型认为： （1）由于_____剧增，导致耕地过度利用，粮 食产量将_____。 （2）如果人口无节制地增长，自然资源将 _______。 （3）人口过度增长会造成______的加剧和生态 __________。 （4）人口剧增必将导致：土地过度利用，其结 果粮食必然_________。人口膨胀必然使自然资 源_________。 （5）人口剧增，环境污染加剧，会加速粮食 ______。造成________， 并使人口死亡率 ________ 2、如图所示，三支试管中各加入淀粉糊 2 毫 升，再向 A 试管中加入 2 毫升水，向 B、C 试管中各加入 2 毫升唾液，再向 C 试管中 滴入一滴稀碘液。三支试管内出现的现象是： A、____ B、___ C、___。 将三支试 管充分振荡后，放入 37 C 温水的浇杯中，观察 10 分钟后，10 分钟内，C 试管内的变化 是___，A、B 试管_____；观察 10 分钟后，再向 A、B 试管各加入几滴碘液，A 管现象 ____，B 管现象_____，本实验设置 A 管目的是_________。 3、下表是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验记录，根据实验设计和现象回答： 试管号码 A B C D E 加入物质 淀粉液、清 水 淀粉液、唾 液 淀粉粒、唾 液 淀粉液、唾 液 淀粉液、唾 液 温度 37℃ 37℃ 37℃ 100℃ 0℃ 时间 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 现象 变蓝 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 若以 A 和 B 为一组、则其中_______是对照组、__________是实验组，实验目的是 ______________________________________________________。 若以 B 和 C 为一组、则其中_______是对照组、___________是实验组，实验目的是 __________________________________________________。 若以 B、D 和 E 为一组、则其中________是对照组、_____________是实验组，实验 - 1 - 目的是__________________________________________。 （4）、通过实验得出的结论是：唾液中含有___________，可促使淀粉分解为_________， 唾液中______的消化分解作用需要适宜的______，还需要牙齿和舌的磨碎、搅拌。 4、如右下图，模拟膈肌的运动实验说明了气球在膈肌收缩时胀大，在膈肌舒张时回缩。通 过以上实验说明： （1）、当胸廓由于收缩使胸廓 时，肺便 ，肺内的气体压力相应 ，于是气体被 ，完成一次 ；当肋骨间的肌肉和膈肌 舒张使胸廓 时，肺便 ，肺内的 气体压力相应 ，于是气体被 ，完成一次 。 图中 A 表示 ，图中 B 表示 ，图中 C 表示 ，图中 D 表示 。 用手下拉 D，小气球 ，表示 。模型中，与呼吸运动有关的部位是 。  过程，说明 （4）、此模型不能演示胸廓的 径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。 5、根据下列肺泡内的气体交换和组织里的气体交换及血液循环示意图，完成下列各题： （1）、外界空气①与肺泡内气体②之间的交换叫 ，是通过 来实现的。 （2）、②和③以及④和⑤之间的气体交换是通过 来实现的。 图中“→”表示 图中“ ”表示 写出图中 A、B、C、D 的名称： 作用。 作用。 A、 C、 B、 D、 。 体循环起于图中（ ）_______，血液交换在_____________________________，交换 时由___________血变为_____________血，终于图中（ ）_____________。 肺循环起于图中（ ）_________，血液交换在____________________，交换时血液 由_________血变成_______血，终于图中（ ） _________。 6、右下图为显微镜下看到的血图片一个视野请据图回答： ①、当人体发生炎症时，其数目增加的是 （ ） ，其作用是 。 具有运输养料和废物的是（ ） 。 当图中（ ）____数目明显下降时，会引起人体皮下出血。其原因是它具有_______功 - 2 - 能。 ④、男女数量有差别，如果血型不同，混合时会出现凝集成团的是（ ） ，它的 数量过少易出现 ，其作用是 。 7、此图为人体某结构的血管和血液流动的方向示意图。 （1）若 b 为肺泡外毛细血管，则 a 为___脉，其内流动的 是___血,c 为_