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五年级上册《小数乘整数》教学反思
◆您现在正在阅读的五年级上册《小数乘整数》教学 反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!五 年级上册《小数乘整数》教学反思本节课也是在整数乘以 整数计算方法的基础上,通过小组讨论汇报,使学生明白计 算小数乘以整数,是把小数转化成整数计算的,这样师生共 同归纳总结出小数乘法的计算法则,同时培养学生合作探究
的能力.
小数乘整数是小数乘法这一单元的起始课,在数与计算中具 有承上启下的作用,本节课由于小数乘法和整数乘法之间有 着十分密切的联系,因此要紧紧抓住这种联系.帮助学生将 未知转化成已知,逐步渗透了转化的思想,在教学 0.725 时, 教师提出了你能将它转化成已经学过的乘法算式吗 引导学 生经历将未知转化成已知的学习过程,同时获得用转化的思
想方法去探究新知的本领.
在本节课的学习过程中,学生感到困难的并不是小数乘整数 的计算方法,而是对算理的理解和表述,因此,教师要给学生 提供充分思考,交流的机会,引导学生对计算过程作出合理 的解释.比如:教学 3.53 时,有的学生想到了用 353,教师要
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启发学生为什么可以这样算,引导学生用简洁的语言概括: 先把 3.5 元转化成 35 角,再计算 35 角 3,最后将结果 105 角 转化成 10.5 元,再比如教学 0.725 时,学生提出问题:3.60 为什么可以写成 3.6 ,360 的小数点为什么要向左移动两位
通过交流,培养了学生的推理能力.
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