五年级下册英语质量分析.docxVIP

2017-2018 学年度第二学期五年级英语 考试质量分析 一、基本情况 本次考试应参加 17 人，实考 17 人；学生最高分为 75 分，最低 分为 24 分；合格人数 14 人，合格率为 47.1%。优秀人数 11 人，优 秀率为 47.1%。从此次英语考试的成绩可以看出学生学习英语的踏 实程度不是很好，英语基础还是有些欠缺，成绩不是十分理想。从 语数外科学这 4 科来看英语的成绩不是很好，最好的是数学以及语 文科目，次之英语科学，语文保持了原有成绩，略有上升。科学退 步较明显。 二、试题情况分析 试题由听力和笔试构成，包括听单词和句子，听问句，选择正 确的答语以及听原文补全对话。笔试部分包括七道大题。包括音标 题，英汉互译，按要求写单词，单项选择，连词成句，情景选择， 阅读理解。以考查学生的基础知识和基本技能为出发点，重视语言 知识和生活实际联系，从四会方面全面考查学生的基础知识掌握情 况。题型灵活多样，考察面广。此次试题语音题与阅读较难，考到 了英语形容词的最高级形式，属于六年级下册的学习内容。阅读内 容中有逆向思维辨别题，容易迷惑学生。超纲也是此次英语成绩下 滑的主要原因。 三、存在问题分析 笔试前三大题都是基础的单词考察，skate 学生没有经常接触 大部分学生不会。游泳写成 swim，还有的写成 go swimming。句子 翻译第九题中说天气 IT 应翻译为天或者天气，在这里学生的翻译不 太规范。我在这点上也没有给学生讲到没统一讲解。 笔试单项选择题。小 5，学生对介词 about，in，for 的用法不 清楚，学生的英语阅读量还是太少，英语语感还没有形成。小 6 主 语是第三人称单数后面的动词变单三，或者是主语是,人名时后面谓 语动词的变化，在这类题型上学生还存在很大问题。小 9 用英语表 达职业的词汇，学生还没有学到比较陌生，导致失分。这几道题也 是英语单选比较典型的题型。 第五大题情景选择题做的比较好。第六题连词成句题，第四小 题问题比较多，还是主语人称与谓语动词的这种题型。本班有部分 学生在英语学习上还是存在一些困难，对于该题个别学生更是无从 下手。 给句子选择合适的答句，这道题目几乎一半以上学生是满分。 说明平时的课堂句型练习设计使学生的基础还是得到了很好的巩固。 学生在做题的过程中，读不懂句子，单词记不住。 第九题补全对话题，学生的变通迁移能力较弱，原文就会填， 遇到变通的就不会。 阅读理解题有许多学生对短文阅读，理解能力较弱，词汇没掌 握好，看不懂其意思。而这道阅读理解题，恰巧是南北半球生活常 识的问题，北半球是冬季南半球是夏季，反之南半球是冬季北半球 是夏季。部分学生不能很好的分辨。 四、改进措施 1.对于课本中出现的“四会”单词要求学生听说读写过关。加 强听、说、读、写的训练，要求学生能准确、流利地读所学句型、 对话。培养学生用英语进行交际的能力。 2．教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾 听能力。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规 律记单词。 ．加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合能力。 ．灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。 ．培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野， 鼓励、培养其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。 对于成绩 欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的 作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对 于中间段的学生也不容忽视。 总之对于此次英语考试中反映出来的突出典型问题，我会在今 后的英语课堂教学中加大此类题型的训练力度。并且自己要深抓教 材贯通 3，4 年级的英语教材。弥补自己在五年级英语教学中由于经 验欠缺所造成的不足。