人教版数学五年级下册《分数的意义》教案.docVIP

教学设计 教学内容：教材P77的《整理和复习》 教学目标： 1、知识与技能目标：通过学生的自主学习，进一步认识圆的特征，理解和掌握圆的周长、面积计算公式及其推导过程。 2、过程与方法目标：通过合作交流、互相促进，完善知识体系，并初步形成整理和复习的方法。 3、情感态度与价值观目标：通过教学活动的开展，培养学生合作学习、善于总结的良好习惯。使学生进一步体会数学与实际生活的密切联系，提升学生复习、构建网络的能力,培养学生 的应用意识，感受用圆的知识解决问题的乐趣。 教学重难点： 学生自主整理知识、梳理知识，并灵活运用知识点解决问题。 教具学具准备： 学生：1、画一个半径是2厘米的圆 2、数学课本、文具盒 老师准备: 三张学生作业纸 一号作业纸(是空白的) 二号作业纸 三号作业纸（挑战不可能）多媒体辅助课件、圆形纸片，直尺。 教学过程 一、创设情境，导入复习 师：今天老师给大家带来了一个“数学小魔术”。请看，这是一个正方形，变、变、变（出示PPT）。 师：在刚才的过程中，图形发生了什么变化？（所变成的图形边长越来越短，边数越来越多）想一想，如果这样一直“变”下去，它会变成什么图形呢？（生：圆） 师：对，正如大家所说，当所有的边都变成点的时候，就变成了“圆”（播放PPT） 师：那圆和这些图形有什么区别呢：（手指PPT）（生：曲线图形） 师：同学们说的真好，难怪毕达哥拉斯非