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初中数学课堂总练习的实践活动 　　蒋美珍 福建省惠安吹楼学校 〔362103〕 时代在进步，数学教学观念也需更新，不再是单纯数学知识传授、 双基训练。需要我们设计高效课堂，既能让每位学生积极参与课 堂教学活动，又能让大部份学生尽量轻松掌握知识、自觉深度了 解问题的内涵。从而发展学生智力，培养学生发现问题、分析问 题、解决问题的能力。为此，我初步探索了初中数学课堂总复习 的实践活动。具体如下： 1 学生先复习，教师后总结 1.1 学生先复习。教师将复习思考导学案提前发给学生，学生在 复习导学案的指导下，自己动脑、动手进行复习总结，这样进行 的过程就是复习深化的过程。 学生完成复习思考导学案时，要求做到先不要打开课本，针对复 习导学案的问题进行系列回忆，然后对照课本，检查自己的缺漏， 发现错误，要认真分析错误的原因，并加以纠正，对不能解决的 问题展开讨论。同时还要求学生总结课此题型及解法，以便更好 地完成课堂练习。 复习思考导学案要紧扣课本的知识点，注意从学生实际出发，要 求明确具体，突出重点。能表达对课本知识的提炼和概括、综合 整理，使知识系统化、条理化，并容易上升为规律性的东西。 1.2 教师后总结。上课时教师先检查学生完成复习思考导学案的 情况，了解学生的知识缺漏，再进行系统总结。教师总结既要重 点突