2013-2014年度八年级语文教学工作总结.docVIP

2013-2014学年度八年级 语文教学工作总结 本学期我担任八年级（11）（12）两班的语文教学。在教学中，我认真教学 、积极钻研 创新思想与方法，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下： 一、有条不紊地开展日常教学工作。 本学期，我认真备好每节课，精心设计每个教学环节，活泼生动地组织每节课，扎扎实实落实每个教学知识点。课后认真批改作业，及时反馈教学效果。 辅导主要以《学习与评价》《练习册》为主要资料，针对学生现代文阅读能力比较薄弱的问题，每周的辅导课上我挑选资料里的美文与大家共同阅读，努力提高现代文理解能力和欣赏水平。课外鼓励学生阅读名著、《读者》、《意林》，扩大阅读量。 二、用扎实多样的训练，做好学法指导。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础——每天练写字词、系统归纳文言知识点。扩大积累——每天下午抄写一首古诗词并附有赏析。训练能力——讲解课外阅读题，重在传授解题技巧，答题思路。作文训练——循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励放飞思想，大胆发挥。 三、做好学困生的转化工作 针对这两个班学困生面广的情况，我严格要求学困生，课上多提问、课后找谈话、订背任务我挨个检查，对成绩有进步的我在班上积极鼓励。通过一学期的努力，学困生的成绩有了很大的进步，最低成绩比平行班高出二十多分。 四、参与教研、取长补短 ??? 本学期，我积极参加学校组织的各种教研活动，坚持每周听课，汲取他人的宝贵经验，努力提高自己的教学水平。在办公室备课时也经常向经验丰富的教师请教，从他人身上学到了很多有益的经验。 五、存在问题： 经过一学期的努力，我们班的教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，成绩稳中有进。但教学也有一些不足之处，表现在： 1、学生基础太差，接受能力慢，课程进度缓慢，故复习时间较短。 2、综合性学习教学不是很到位。 由于学生大多来自乡下，课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动资料主要是教师提供。 3、两极分化现象特别严重。中考和两次月考中，50分以下学生多，尤其12班达到10人左右。 4、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。 反思自身教学主要存在以下问题： 1、对知识点的检查落实不到位。 2、对学困生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了他们，但没有时时抓在手上。 3、学生在写作尤其是语言的生动性上总体水平不高。 五、改进措施： 如何解决以上问题是下学期教学探究的重点，初步的设想： 1、进一步灵活教学方法，让学生对自己的课感兴趣，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将学困生时时放在心上，抓在手上。 3、在写作指导上继续下功夫，争取形成一套完整的作文教学模式。 富县沙梁初级中学 2013——2014学年度第一学期工作总结 处室/年级：八年级 学 科/组：语 文 姓 名： 杨帆珍 2013年12月29日