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初中数学课堂教学培养学生自主学习能力的实践操作 　　：结合新课程改革，笔者专门对 〝初中学生自主学习数学研 究〞课题进行了探究，系统学习了数学自主学习的相关理论和同 行们实践探索的文献，对学生自主学习数学有了全面而深刻的理 解。在课堂教学中，笔者重点探索 〝初中数学课堂培养学生学 习自主性的实践操作〞，取得了良好的成效。本文对此进行了论 述。 ：初中数学；课堂教学；自主学习；实践操作 新课改的核心环节是引导学生自主学习。相关研究说明：由外部 需要出发所提出的一切教育措施，能否在初中生身上获得预期的 教育效果，首先要看教育者是否能够将这种外部的需要，巧妙地 转化为初中生自觉的内部需要。能够唤起初中生的意识状态，使 他们主动接受或积极意识到这种需要，那么是一切成功教育的开 始。 根据这一理论，在数学课堂教学中，要真正实现自主学习，首先 把教学目标转化为学生学习的一种内在需求。为此，我们专门设 计了课前预习这个环节。 【一】共写预习提纲, 引导自主学习 在引导学生自主学习的探究过程中，笔者深深感到，要把学生领 进自主学习的殿堂，首先必须培养好学生课前预习的良好习惯， 要教会学生独立预习的基本方法，培养学生自学数学课本的基本 能力。在预习中，要让学生做到对新课的内容有个大致的了解， 这样保证上课时能够跟上课堂教学的进度而不至于掉队；要