数字逻辑课程设计报告2.docVIP

PAGE PAGE 2 《数字逻辑》 课 程 设 计 报 告 题目： 数字跑表 专业： 软件工程 班级： 13软件2班 组长： 林妙鸿（1314080902223） 成员： 林世聪（1314080902224） 成员： 杨子铭（1314080902241） 成员： 陈烁（1305070101407） 惠州学院计算机科学系 二○ 一五 年 一 月 九 日 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 设计任务书 3 2 总体方案设计 3 2.1 功能和逻辑需求分析 3 2.2 总体方案设计 7 3 单元模块设计 8 3.1 60分/秒模块设计 8 3.2 百分秒模块电路设计 8 4.总体电路设计 9 5 电路调试与测试 10 4.1 分/秒模块 10 4.2 百分秒单元模块 10 6 总结 10  1 设计任务书 设计一个能显示分、秒、百分秒的数字跑表，要求： 1）具有开始计时/暂停/继续的功能； 2）用6个数码管分别显示百分秒、秒和分钟。 2 总体方案设计 2.1 功能和逻辑需求分析 1. 数字跑表需要两个60进制数来实现秒和分钟的计数，同时一个100进制数来实现百分秒的计数，所以我们用可编辑器件两个GAL16V8和一个GAL22V10设计成计数器，使能产生60进制、100进制，在TDS-4实验箱上6个数码管显示，实现数字跑表功能。 原理框图如下： ABEl-HDL代码如下： 分/秒： 百分秒; 2.通过利用74LS00与非门来控制脉冲输入，来实现跑表的暂停和启动。如图： 2.2 总体方案设计 3 单元模块设计 3.1 60分/秒模块设计 如图所示，使用GAL16V8芯片，其中引脚10和11接地，12-18连接晶体管，引脚3实现清零功能，引脚19产生进位信号。20接5V 3.2 百分秒模块电路设计 如图所示，采用了GAL22V10使用百进制，其中引脚12和13接地，引脚24连接5V 引脚2实现清零功能，引脚23产生进位信号，引脚14-21连接晶体管，引脚1接分频器产生的100HZ的频率 4.总体电路设计 5 电路调试与测试 5.1 分/秒模块 把代码烧录在芯片后，我们按照电路图把引脚接好，把进位信号接到LED灯。通过分频器产生脉冲接到引脚1，经过测试，实现了60秒的计数，而且每满60，LED灯亮一次。 5.2 百分秒单元模块 把代码烧录在芯片后，我们按照电路图把引脚接好，把进位信号接到LED灯。通过分频器产生脉冲接到引脚1，经过测试，实现了100秒的计数，而且每满100，LED灯亮一次。 6 总结 在此次的数字跑表设计过程中，让我们学会了在实践中发现错误，并解决错误，提高了我们动手能力和实际解决问题的能力。 刚开始课程设计的时候，感觉还是比较吃力，因为对ABEL-HDL语言的语法还不大了解，如果不用可编辑的GAL芯片来完成实验，会使实验变得复杂，而且芯片导线多了很难保证都合格可用。所以经过团队的商量，我们都决定自学ABEL-HDL语言，并且初步把题目的要求分成了3个模块，并在实验当天有了初步的方案并把代码打好并编译成功。然而实验当天又让我们看到理论与实践的差别，理论固然重要，但实践过程中却会出现不少我们忽略的问题，如芯片烧坏，导线坏了，进位不稳定等问题，一开始都找不出什么原因。但这并没使我们放弃，我们都抽出了空余时间到实验室把芯片，导线，电路箱都测试后再做实验，因为这些器件的损坏很难发现，一根导线的损坏都会致使实验失败。经过多次测试，终于解决了一些问题，而且增加了老师要求的清零功能，较好的完成了实验。 虽然，在实验过程中困难重重，但我们也是越挫越勇，而且在近期末时期能完成它，也算是一个挑战了