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初一数学不等式教学思路 　　 【】教案是教师对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具 体的安排和设计的一种实用性教学文书，都要经过周密考虑，精 心设计而确定下来，表达着很强的计划性。在此小编为您整理了 初一数学不等式教学思路，希望能给教师教学提供参考。 【一】知识结构 【二】重点、难点分析 本节教学的重点是不等式的三条基本性质. 难点是不等式的基本性质 3.掌握不等式的三条基本性质是进一 步学习一元一次不等式(组)的解法等后续知识的基础. 1.不等式的概念 用不等号(、或表示不等关系的式子，叫做不等式. 另外， (是把、=)结合起来，读作大于或等于，或记作≮，亦即 不小于)、 (是把、=结合起来，读作小于或等于，或记作≯，也 就是不大于)等等，也都是不等式. 2.当不等式的两边都加上或乘以同一个正数或负数时，所得结果 仍是不等式.但变形所得的不等式中不等号的方向，有的与原不 等式中不等号的方向相同，有的那么不相同.因而表达时不能笼 统说成仍是不等式，而应明确变形所得的不等式中不等号的方向. 3.不等式成立与不等式不成立的意义 例如：在不等式 中，字母 表示未知数.当 取某一数值 时， 的 值小于 2，我们就说当 时，不等式 成立;当 取另外某一个数值 时， 的值不小于 2，我们就说当 时， 不