人教版数学小学五年级上册《植树问题》 教案.docVIP

《植树问题》教学设计 教学内容： 人教版教材第106页例1和第107页“做一做”第1题、练习二十四的第1~3题。 教学目标： 1、知识与技能： 通过探索，发现两端都栽的植树问题的规律，并运用这一规律解决实际生活中的问题。 2、过程与方法：通过尝试探索、实验、直观演示、观察、讨论等方法经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略。 3、情感态度与价值观：感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养应用意识和解决实际问题的能力，增强学生学习数学的兴趣。 重点、难点： 重点：发现植树的棵数和间隔数的关系（两端都栽）。 难点：灵活运用植树问题（两端都栽）的数量关系，正确解决生活中的实际问题。 教学准备： 课件、学习单、小树教具。 教学过程 一、新课引入 师：今天的学习从这两位可爱的同学开始，请前面位置相邻的两位同学站起来，他们中间产生了一个空，第三位同学起立，三位同学间产生了2个空，在数学上我们把这样的空叫做“间隔”。 师板书：间隔 并让学生齐读。 3位同学间产生了几个间隔？ 4位呢？ 这一列几个同学？能产生多少个间隔？ 全班多少同学？如果也站成这样的一列，能产生多少个间隔？ 来个难的难倒你们，如果咱们全校的同学也站成了这样的一列产生了700个间隔，你猜咱们学校有多少人？看来学生数和间隔数之间还有点关系。 二、