类奥林匹克运动会中国旅游局将哪一件艺术作品定为.ppt

１．哪中动物可以参加人类的奥林匹克运动会？ ２．中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志？ ３．国际标准的铁路轨距是1．435米，你知道这个数字从何而来？ ;马;学习目标;检查预习;检查预习;检查预习;检查预习;作家作品;自主学习;　　课文是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。;1.马原本是什么样的动物? 2.被征服之后的马具有怎样的品格? 3.说说家马的苦难有哪些？你有什么感受？找文中有关语句说说。;成果展示;成果展示;衔铁 马刺 铁钉;1．如何理解“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”? 2．“给马戴黄金链条”等是不是对马的“侮辱”? ３．课文第五段描绘野马的外形时，还写到了其他的一些动物，这样写的作用是什么？ ;成果展示;成果展示; ;;对比双方;; 如果我为马 　　　　　　　　　梁晓声 　　军马的一生是豪迈的;赛马的一生是荣耀的;野马的一生是自由奔放的;役马的一生如牛,注定了辛劳的。 是的,如果在对生命形式的选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我恳求造物主赐我为一匹野马。;;立了功说 雄健强盛叫 不迷失方向称 终日奔忙谓之 冲锋在前领先曰 事功有成轻易取胜言 英勇悲壮战死沙场则用 ;善待动物;;;;;请爱护人类的朋友;课文总结;课后作业;谢谢你的阅读