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初中数学课中的学法指导 　　当今的时代是一个科学技术和社会经济飞速发展，知识量急 剧增加的时代，它给教育者提出了更高的要求，需要 〝把打开知 识库的钥匙交给学生〞。教师不仅要教给学生知识，更重要的要 教给学生掌握知识的方法，使学生学会学习和独立获取知识，只 有这样的人才，才能适应末来社会发展的需要。埃德加 ·富尔在 «学会生存»一书中曾指出，末来社会的文盲将不再是不识字的人， 而是没有学会怎样学习的人。古人云： 〝学贵有方〞、 〝善学者 师逸而功倍，不善学者师勤而功半〞，可见学生的学习成绩以及 整个教学工作的质量与学生的学习方法有着密切的关系。因此， 作为一名教师不仅要研究教法，更重要的是还要研究 〝学法〞， 只有指导学生掌握了一定的 〝学法〞自己〝会学〞，才能使学生 的主观能动性得到充分的发挥，各方面的能力得以加强，教学质 量才能稳步上升。古人云： 〝授人以鱼，不如授人以渔〞，也就 是这个道理。所以，在教学中渗透 〝学法〞指导也是现代教学新 论的基本思想和发展趋势，通过几年来的教学实践活动的摸索， 笔者体会到在数学课中进行学法指导要坚持五个结合，才能做到 教学相长。 【一】〝教法〞与 〝学法〞有机结合 教学过程是教师教和学生学的互动过程，这就规定了教与学是密 不可分的有机结合体，不是互不相关的两