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初中数学如何实施开放性教学 　　实施中的课程改革，让我们在机遇与挑战中和全新的理念同 步成长。教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发 展人的个性。开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教 学，在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、 培育创新精神上下功夫，使课堂充满生趣，充满孜孜不倦的探索。 【一】开放教学目标，优化教学导向，促使学生全面发展 所谓 〝开放〞，包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学 内容之间相互作用等几个方面的开放。开放式教学的目标应是： 充分尊重学生的主体地位，通过数学教学，在获取数学知识的同 时，让学生主动学习自行获取数学知识的方法，学习主动参与数 学实践的本领，进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会 活动能力，在教学中，让学生能够按各自不同的目的、不同的选 择、不同的能力、不同的兴趣选择不同的教学并得到发展，能力 较强者能够积极参与数学活动，有进一步的发展机会；能力较低 者也能参与数学活动，完成几项特殊的任务。这个过程表达了教 学目标的多元整合性。使学生全面发展。 【二】开放教学环境，创设民主氛围，促使师生关系朋友化 英国哲学家约翰·密尔曾说过：在压抑的思想环境下，禁锢的课 堂氛围中是不可能产生创造性思维火花的。教学中，教师的首要 任务是营造一种