第16周垃圾问题.docVIP

垃圾问题 第1课时节 身边的调查 知识目标：知道常见的调查方法，了解垃圾的问题。 技能目标：能够填写调杳表 情感目标：培养学生良好的信息素养。 教学准备：相关资料及图片 教学方法：讲授法、探究法 教学过程： ?? 一、导入新课 同学们，你们听新闻吗？你知道新闻是怎样编写成的吗？ 今天就让我们一起业研究研究，体验一下记者的乐趣。 二、活动探究 （一）知识库 1、你知道常见的调查方法有哪些吗？ 2、小组内交流 3、学生汇报教师小结 （二）追踪场 1、看图，看视频，说说你看到了什么？ 2、说说你的感受 三、活动延伸： 针对我们身边垃圾问题事件，写一份调查报告。 四、学习相关链接 1、阅读相关链接 2、按照顾提供的网址浏览网页 第2课时 垃圾小思考 知识目标：1、知道垃圾的种类，了解全球新增垃圾数量。 ?????? ???2、知道垃圾产生的危害。 技能目标：能够对垃圾进行分类及合理处理。 情感目标：培养学生的环保意识。 教学重点：知道垃圾的种类和垃圾产生的危害。 教学难点：对垃圾进行合理处理。 教学准备：相关图片及资料 教学方法：讲授法、探究法 课时安排：1课时 教学过程： ???????? 一、导入新课 ?随着人类生产和生活，大量的垃圾被制造出来，垃圾的处理已经成为全球关注的话题，我们就来研究一下第三课垃圾问题小思考。 二、活动探究 （一）垃圾的分类 ??? 1、小组合作对垃圾进行分类 2、进行汇报 3、教师小结、补充。 （二）垃圾危害我知道 ?1、小组探究垃圾的危害。 ?2、小组派代表进行汇报 ?3、教师小结、补充。 （三）我是环保小法官 ?1、给“环保区”里错误的做法上红色。 2、说明这样判断的理由。 3、说说各国垃圾的处理办法。 4、怎样处理生活垃圾最科学？ 三、活动延伸：环境保护要做到 ?1、进行校内环保宣传 ?2、交流阅读收获。 课堂练习：你打算怎样处理身边的垃圾？ 课后作业：上网阅读相关链接中提供网页上的内容。 板书设计：????????????圾问题小思考 ? ?????????????????垃圾影响环境危害健康 ?????????????????? 自我做起保护身边环境 ?? ????????????????合理处理垃圾美观健康 第3课时 日常用品的改进 活动设计： 世界上许多发明都是从改进不足开始的。本活动主要是引导学生学习运用“缺点列举法”，通过仔细观察、认真思考，列出身边日常用品的缺点，并针对这些缺点，提出改进设想。鼓励学生通过亲自尝试来获得成功的体验；发展学生的创造技能。 活动目的： 1、学习运用“缺点列举法”找出身边事物存在的缺点，并尝试对这些缺点改进，同时体验其中的乐趣。 2、通过“找缺点”的实践活动，使学生消除对创造发明的神秘感，培养学生的创新意识和观察、发现问题的能力。 3、引导学生在赶紧物品的过程中，认真思考、大胆想象，学习创造发明的思维方法和技能，提出改进设想，并进行尝试。培养学生的创造性思维能力、解决问题和动手的能力。 活动重点难点： 找到物品的缺点后提出改进设想，培养学生自主的发现问题、提出问题、研究问题、解决问题。 活动准备： 1、? 活动场地有目的的布置。 2、? 学生自带一些简单的日常用品。 3、? 记录表、白纸、彩笔等。 活动过程： ?? 一、激情导入（学会发现问题） ?? 1、创设情境：黑板没擦，谁能帮老师擦黑板？上面的你够不到怎么办？你想过要是黑板擦能长一点多好过吗？ ?? 2、出示图，让学生根据图讲故事。 板擦中存在着不足，其实我们生活中的很多物品都存在着这样和那样的缺点，下面就是一个小朋友通过观察发现了苍蝇拍的缺点并进行了改进，通过看图谁能结合自己的想象把这个故事讲给大家听？ ?? 3、指明学生讲故事，听了这个故事谁能说说这个小朋友经过了怎样的一个过程才发明了一个可伸缩的苍蝇拍？ 学生说教师边总结边板书： 发现不足——提出问题——观察、思考、想象——改进不足 （通过创设现场擦黑板的情境和阅读、讲述小发明的故事，激发学生对创造发明的兴趣和愿望，让学生认识到很多发明都是从改进开始的，以消除学生对发明创造的神秘感。） 过渡：其实，在我们身边有许多物品在使用时、在原材料上、在外观上都存在着这样或那样的缺点。要想让它们更科学、更合理、更方便。那就要求我们不断的发现他们身上的不足，并进行改进。只要我们善于观察、善于思考、善于研究，相信我们每一个同学都有可能成为小发明家。 今天我们就先从寻找身边日常用品的缺点开始。教师板书（日常用品的改进） ?? 二、活动实施 ?? 1、下面学生自由活动，可以想一想、也可以看一看、试一试、找一找，你都能发现那些物品的缺点？ ? （让学生动手做一做，试`一试，通过实践来亲自体验物品在使用中存在的问题，使学生能够更多的发现、提出物品的缺点。） ??