平面的概念及画法.pptVIP

* * 1、了解平面的概念. 2、知道平面的画法及表示方法. 3、掌握平面的三个公理，并会用符号进行描述. 平面 学习目标： 观察活动室里的地面，它呈现出怎样的现象？ 观察海面，它又呈现出怎样的现象？ 几何里的平面是无限延展的． 一、平面 1、平面的概念： 常常把水平的平面画成一个平行四边形，用平行四边形表示平面． 平行四边形的锐角通常画成45°，且横边长等于其邻边长的2倍． D C A B 2.平面的画法 A D C B E F 为了增强立体感，常常把 被遮挡部分用虚线画出来． (1)平面是无限延展的 （常用平面的一部分表示平面） (2)常用平行四边形表示 3.平面的表示方法 A B C D （3）记法： ①平面α （标记在角上） 、平面β 、平面γ ③平面AC ②平面ABCD 或平面BD 1、平面的两个特征： ②平的（没有厚度） ①无限延展 一个平面把空间分成两部分. 2、一条直线把平面分成两部分; 思考：二个平面把空间分成几部分？ 二、常见的点、线、面的基本位置关系 图形 符号语言 文字语言(读法) 点在直线上 点不在直线上 点在平面内 点不在平面内 直线a、b交于点A 图形 符号语言 文字语言(读法) 直线a在平面 内 直线a与平面 平行 直线a与平面 交于点A 平面 与 相交于直线 例1.将下列符号语言转化为图形语言： 说明：画图的顺序:先画大件(平面),再画小件(点、线) （2） （1） 1、判断下列各题的说法正确与否，在正确的说法的题号 后打 ，否则打 : (1)、一个平面长4米，宽2米； ( ) (2)、平面有边界； ( ) (3)、一个平面的面积是25cm2； ( ) (4)、菱形的面积是4cm2； ( ) (5)、一个平面可以把空间分成两部分. ( ) 思考：如果直线 l 与平面α有一个公共点P，直线 l 是否在平面α内？如果直线 l 与平面α有两个公共点，直线 l 是否在平面α内？ 公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直 线在此平面内． 作用：判定直线是否在平面内． 三、平面公理: 人们在生产、生活中，经过长期观察与实践，总结出关于 平面的一些基本性质，我们把它作为公理．这些公理是进 一步推理的基础，不需证明． A B l A 点A在直线l上： 点A在直线l外: l 直线l在平面 外: 直线l在平面 内; 平面 经过直线l． 图形、文字、符号 l B A l A B l 公理2:过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面． 作用：确定平面的主要依据． 不在一条直线上的三个点A、B、C所确定的平面，可以记成“平面ABC”． 存在性; 唯一性 A C B 思考：把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面 与桌面所在平面是否只相交于一点B？为什么？ B 公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有 且只有一条过该点的公共直线． 作用： ①判断两个平面相交的依据． ②判断点在直线上． l P A、有三个公共点的两个平面重合 B、梯形的四个顶点在同一个平面内 C、三条互相平行的直线必共面 D、四条线段顺次首尾连接，构成平面图形 2、下列命题中，正确的命题是( ) B 例1:教材P43页 3、下列命题正确的是（ ） A、两条直线可以确定一个平面 B、一条直线和一个点可以确定一个平面 C、空间不同的三点可以确定一个平面 D、两条相交直线可以确定一个平面 D