课题第二阶段工作计划及总结.pdfVIP

《如何提高中学生课堂积极性》课题中期实施阶段工作计划 （2016.9 —2017.12 ） 一、课题现状 新时期，教育教学有了新的指导思想，要求凸显学生在教学中 的主体地位，提出了新的教育教学要求。随着《如何提高中学生课堂 积极性》这一课题在本校正式开展，经过几个月的前期工作，我们课 题组针对课题并分解了子课题研究任务。 在课题开展的几个月里， 我 们在工作过程中既有诸多收获， 又有很多感悟。 在课题不断深入的过 程中，我们感受到了教育这门艺术的丰富多彩。在课题研究过程中， 既需要大量的理论知识来支撑，也需要全体课题组成员的不断付出， 才能使课题能按既定计划开展和实施。 新课程改革无疑大力地促进了课堂教学的改革，教师的教学理 念、教学方法和学生的学习方式也正发生着变化。 课堂教学是学生学 习获得知识的主阵地， 教师能否在有限的时间和空间内采取恰当的教 学方式，教学是否有效直接影响着学生学习的兴趣和热情。 激发学生 学习的积极性， 让学生主动参与学习的过程， 无疑对培养学生的创新 精神和实践能力以及形成良好的情感、 正确的态度和价值观， 促进学 生获得高效发展起着至关重要的作用， 在教学中激励唤醒调动学生的 这个内在动力是提高课堂教学效率的关键。 本课题致力于研究中学生课堂学习积极性的提高 , 以课程改革为 契机 , 全面提高教学质量，利用好教学目标、教学对象及教学策略， 探索课堂教学中学生积极性的提高对提高学生素质的影响， 并结合教 学的各个环节来展开，从而促进学生主动学习，主动发展。 二、本阶段具体的研究目标和内容 1、总结第一阶段的各项实验工作； 2、对参与课堂改革的师生及学生家长进行问卷调查，并分析总结经 验； 3、对优秀教育案例进行分析、交流以，逐步在全校推广经验； 4、在八年级全年级推广第一阶段所取得的阶段性研究成果； 5、课题组成员每月进行一次课题理论学习和研究，每月撰写一篇教 学反思或教学随笔，每学期写一篇课题教学论文； 6、课题组成员积累教学案例， 进行合作研究， 制定可行性操作方案。 7、对子课题进行检查验收，进行回顾总结，完成中期报告。 三、主要工作措施 1、加强理论学习，更新教学观念。 理论是行动的先导，要想搞好实验，必须有先进的理论做指导。 本阶段，我们组织实验教师认真学习课程标准、 课标解读及有关有效 教学的文章，学习有关课程改革的文章，通过学习，转变教师的教学 理念，使实验教师能用先进的教学理念指导自己的实验工作， 促进实 验的健康发展。 2、加强实验课研究的力度，上足上好实验课。 要求实验教师树立“节节都是实验课”的思想，上好每一节常态 课。除此之外， 还要按照学校实验管理条例中的规定，让每位实验教 师上好重点实验课， 每节实验课均提前一周进行研究， 上课时课题主 持人与教科室领导将深入课堂进行跟踪指导， 课后再与教师一起平等 对话交流， 分析这节课的成败得失， 总结今后如何才能把这节课上得 更好，在此基础写出教后反思，以探索有效教学的途径，提高课堂教 学效率。 4、做好实验资料的积累工作。 为使实验结果真实可靠，每位实验教师在实验过程中都要做有心 人，做好实验资料的积累工作。每节实验课的教案及课后反思；实验 过程中师生的精彩表现、灵感记录；调查摸底情况记录；阶段性测试 记录等，都要整理归类存放，为撰写实验报告提供详实的资料。 四、预期成果 实验成果将以以下形式呈现： 实验报告