部编人教版七年级下册课件14 驿路梨花.pptVIP

;1.感知文章内容，掌握文章的写作线索、写作顺序和悬念设置。 2.学习以花喻人、寓人于花的手法。 3.理解人物美好的心灵，学习助人为乐的雷锋精神。;新课导入;走近作者;【代表作】 长篇小说《鹿衔草》《断肠草》； 短篇小说集《绿色的网》《红指甲》； 散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》； 长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》； 长篇传记文学《秦基伟将军》等。;相关介绍;驿路 陡峭 竹篾 简陋 撵走 修葺;【简陋】形容简单而鄙陋。;文章的核心事物是什么？写了哪些人物？;依据“我们”的见闻，给文章划分层次。;第三部分：（13-27）瑶族老人述说小屋主人名叫“梨花”。; 文章开头两段描写了什么内容？有什么作用？; 作者是怎样描写小屋的？你对草屋“主人”产生了怎样的印象呢？;印象： 我们可以想见小屋主人一颗赤诚的心，火一般的热情，细心体贴人。 这些描写都表明草屋的主人是那么热心，想得那么细致周到，应有尽有，让过路人 “对小茅屋的主人有说不尽的感激”。; 文章描写“我们”在小茅屋吃饭休息的情形有什么作用？; 课文中的这些人为小茅屋作了些什么？他们为什么要这样做？快速阅读课文，填写下面表格。;人物;人物;说说到底谁是小茅屋的主人？为什么？;找出课文描写梨花的语句并分析作用。; （2）“这天夜里，我睡得十分香甜……哈