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第3单元 编辑和修饰工作表 第1课时 编辑工作表 【教学背景】 1．学生：八年级学生 2．学科：信息技术 3. 时间：40分钟 【适用教材】 电子工业出版社《信息技术》教材 八年级下册第3单元 【教材分析】 本课内容是电子工业出版社宁夏教育厅教研室编著的《信息技术》八年级下册第3单元第1课时编辑工作表，在本节课中将会学习编辑工作表的数据和编辑表格两部分内容，编辑工作表在第3单元格编辑工作表中是重点，在本册书中也是重点。在编辑数据的过程中除了运用前面学习过的复制和拖动填充，还用到了清除和删除等操作。在编辑表格的操作中，主要学习了复制、重命名、移动、插入、删除工作表的操作，除此还会学习到在工作表中插入行、列，删除行、列的操作。学会上述操作，学会上述操作对于后今后编辑工作表会有很大的用处。 【学情分析】 本节课的教授对象为义务教育阶段八年级学生， 经过七、八年级的学习，不论在信息技术理论知识方面，还是操作技能方能都有了一定的基础，本节课的知识即有新学也有用到以前学过的知识，再加上有前面两个单元的学习，学生对于工作表的操作已经不那么陌生了，相信在本节课中学生可以充分体会到编辑工作表的快乐。 【教学目标】 知识与技能目标： 1、学会修改单元格中内容； 2、学会在单元格中编辑数据； 3、知道清除和删除功能的区别； 4、学会工作表的复制、插入、删除、重命名、移动； 5、学会插入行、列、单元格； 6、学会删除行、列、单元格； 过程与方法目标： 1、通过试试看，使学生学会编辑单元格中的数据； 2、通过知识窗，使学生知道清除和删除功能的区别； 3、通过小博士，使学生知道运用复制、剪切、删除、移动等方法对数据进行编辑； 4、通过做一做，使学生学会复制、移动、插入、删除、重命名工作表操作； 5、通过做一做，使学生学会插入行、列、单元格的操作； 6、通过做一做，使学生学会删除行、列、单元格的操作； 情感、态度与价值观目标： 1、通过“做一做”、“试试看”，培养学生仔细阅读教材和独自上机操作的能力； 2、通过让学生互帮互助完成任务，培养学生团结协作的能力； 【教学内容】 1、编辑单元格中的数据； 2、编辑工作表； 【教学重难点】 重点：编辑工作表 难点：编辑工作表 【教学媒体】 电子网络教室 【教学方法】 观察法、演示法、实践法 【教学课时】 1课时 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 新 授 情 境 引 入 在数据处理的过程中，对单元格中数据和表格本身进行编辑是数据处理必不可少的程序，接下来让我们一起学习在编辑数据。 学生听讲 通过引入，使学生明确本节课的主要学习任务。 1、编辑数据 Excel中，单元格作为存放数据的基本单位，对数据的编辑都是在单元格中的进行的，无论进行哪项操作，都必须选中要编辑的单元格。 1）修改单元格中的数据 请同学们完成课本第34页“做一做”中的第2步学习修改单元格中的数据。 方法： 双击选中的单元格，选中要修改的内容后，直接输入即可。 2）编辑单元格中的数据 请同学们完成课本第35页“做一做”中的第3—4步学习编辑单元格中的数据。 方法： 选中要编辑的单元格，可以进行复制、剪切、删除、移动等操作。 阅读课本中的“小博士”中的内容了解复制操作后，选择性粘贴中的内容。 3）填充单元格中的数据 请同学们完成课本第36页“做一做”中的第5步学习填充单元格中的数据。 方法： 选中要编辑的单元格，打开“编辑”菜单，选择“向下填充”命令，学习自动填充操作。 4）清除和删除的区别 请同学结合课本第37页“知识窗”中的内容，完成课本第36页的“说说看”。 学生讨论交流结果 教师进行总结 学生听讲 学生上机学习修改单元格中数据 学生上机完成编辑单元格中数据的方法。 学生阅读课本小博士中的内容了解选择性粘贴中的内容。 学习使用向下填充功能来完成少先队员的操作 学生阅读课本中的知识窗中的内容了解删除与清除操作的区别。 通过一段话引入，强调编辑单元格中数据要注意的事项。 通过完成课中的做一做学习修改单元格中数据的方法。 通过完成课本中做一做的操作，学习复制、剪切、删除、移动工作表中数据的方法。 通过阅读小博士中的内容，让学生知道复制后，根据需求不同可以选择粘贴。 通过完成课本中的做一做，学习对于重复数据的输入可以选择使用向下填充的方法来完成。 通过阅读课本知识窗中的内容，完成说说看，既可以使学生明白清除和删除操作的功能的不同，也可培养学生用自己话总结发言的能力。 2、编辑表格 1)工作表复制 请同学们完成课本第38页的“做一做”中的第2步，学习为“课程表”创建副本的方法。 完成后请学生进行演示操作 教师引导学生还有什么方法也可以实现创建副本的目的。 提示： 如果不知道请自学课本第39页学习“金钥匙”“小博士”中的方法。 2