第3节_(2012新教材)《汽化和液化》(第1课时)导学案.docVIP

第三章 第3节《汽化和液化》（第一课时）学案 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】1.知道什么是汽化. 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点. 3.知道蒸发可以致冷. 【能力目标】 1.通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点，培养学生观察能力和实验能力. 2.通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力. 【学习方法】观察法、实验法、分析法、讨论法、探究法 【学习内容】 体验：看课本P58的“想想做做”。 将滴了酒精排尽空气的塑料袋扎紧袋口，放入热水中，可以观察到的现象是：干瘪的塑料袋慢慢鼓胀起来，说明——塑料袋中的 态酒精受热后变成了 态酒精； 然后将鼓胀的塑料袋从热水中拿出来，可以观察到的现象是：鼓胀的塑料袋慢慢干瘪了，说明——降温后 态酒精又变成了 态酒精。 结论：1、汽化：物质从 态变为 态的过程； 2、液化：物质从 态变为 态的过程。 先学习汽化的两种方式： = 1 \* GB3 ① 沸腾 = 2 \* GB3 ② 蒸发 【学点一】 沸腾 = 1 \* GB3 ①观察实验:（课本P59的实验：“探究水沸腾时温度变化的特点“） 1.沸腾时，气泡上升时大小的变化情况？答： ； 2.沸腾前与沸腾后，温度计读数的变化情况怎样？ 答：沸腾前温度 ，沸腾后温度 ； 3.沸腾时，移去酒精灯，水还能继续沸腾吗？答： ； = 2 \* GB3 ②探究：水的沸腾 a、数据记录（从温度上升到90 oC时开始每隔0.5min记录一次温度） 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 …. 温度/oC 6 6 温度/oC 时间/min 0 1 2 3 90 95 100 5 4 b、描出水沸腾时，温度和时间关系的图像。 【结论】 = 1 \* GB3 ①沸腾的概念：在 温度下、在液体 和 同时发生的 的 现象 = 2 \* GB3 ②沸点：液体 时的温度。 ★ = 3 \* GB3 ③液体沸腾的特点：沸腾时要 热，但温度保持 。 ★ = 4 \* GB3 ④液体沸腾必须满足：①温度必须达到_______；②要继续______热。 【学点二】蒸发 体验：1、用棉花蘸酒精涂在桌面上，过一段时间，有什么现象? 2、用棉花蘸酒精涂在手背上，有什么感觉？ 【结论】 = 1 \* GB3 ①蒸发的概念：在 温度下都能发生、并且只在液体 发生的 缓慢 的 现象。 ★ = 2 \* GB3 ②蒸发要 热，有 作用。 简答题：医生抢救高烧病人时，往病人身上涂抹酒精，为什么？ 【学点三】影响蒸发快慢的三个因素 生活体验：怎样让洗湿的裤子干得快些呢？ 【结论】影响蒸发快慢的三个因素： 1、液体 的大小；（液体的表面积越大，蒸发得越快）； 2、液体 的高低；（液体的温度越高，蒸发得越快）； 3、液体表面的 快慢；（液体表面的空气流动越快，蒸发得越快）。 简答题：水田里刚收割的湿谷子，怎样才能更快干？为什么？（说出你采用具体措施的物理道理） 【小结】比较沸腾与蒸发的异同点 汽化方式 异同点 蒸发 沸腾 相同点 都属于 现象 不 同 点 发生部位 液体 表面 液体 和 同时进行 温度条件 一定温度下（即：达到沸点） 剧烈程度 缓慢 【课堂巩固】 1、下列现象中，属于汽化的是 （ ） A、阳光下，冰棍变小了 B、夏天，衣服在太阳下晒干了 C、雪糕在口中化成水　 D、加热钢锭使其成为钢水； 2、在敞开的水壶里烧水，水沸腾后，再用猛火继续加热，则水的温度将 （ ） A、逐渐升高 B、不变 C、汽化加快，温度反而降低 D、随火的大小变化忽高忽低 3、如右图可知：水加热记录的初温（即：开