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八年级上册语文备课组工作计划 一、指导思想： 以学校整体工作安排为指导，努力探索教学上的新方法，切实 减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注 重规范创新，加强教学研究。逐步形成自己的教学特色，培养富有 创新精神和创新能力的高素质人才。 二、工作要点： 备课组各成员均牢固树立“人人都是德育工作者”的意识， 结合课文或课外阅读材料，对学生进行民族传统文化教育，培养学 生对祖国的文化和语言文字的热爱，培养学生的爱国主义精神。 积极响应学校号召，努力践行“自主学习—精讲互动—拓 展延伸—达标测评”教学模式，对不同层次的学生“对症下药”， 制定不同的教学目标，努力使每一位学生都能得到提高。作业要精 选精练，依据不同层面学生的个性化学习需求，夯实学生的基本素 质和基础学习，注重挖掘学生的发展性、创造性学习能力，真正使 分层教学更科学、更合理，更有成效。 统一课程进度，统一教学目标，统一命题，统一考试，体 现集体的智慧，试卷讲评要针对学生的问题反复讨论，举一反三。 做好期中和期末考试复习工作，制定好复习计划及复习的策略和内 容。 继续探索现代信息技术和语文学科的整合。语文教学要体 现语文课的本色，对多媒体技术的应用要做到讲究实效。使多媒体 技术更好地为语文教学服务，从而提高课堂效率。 积极探索语文阅读教学的多种途径，抓好课堂教学的的主 阵地，努力贯彻得法于课内，得益于课外的指导方针，每个星期组 织一次课外阅读课，每个学期每人至少读四本课外书。并从分层课， 分层作业方面加强阅读训练，从而提高学生的整体阅读水平。 加强作文教学的力度，对作文的讲评和指导做进一步的研 究探讨，探索多种方法途径提高学生写作的兴趣，激发学生的写作 热情，加强日常作文的训练力度，引导学生学会搜集写作素材。探 讨与中考作文接轨。 倡导团队合作精神，备课组老师相互学习，相互帮助，精 诚团结，树立共同的目标，为学校的发展贡献一份力量。加强集体 备课活动，备课组成员之间要经常相互听课、评课、磨课。努力提 高集体备课的效率，多交流，多切磋。组织好组内各成员积极参加 学校的教学展示活动，高质量地开好邀请课和公开课。 关心后进生的学习和思想情况，积极帮助他们克服学习障 碍和思想障碍，提高他们对语文的学习兴趣，逐步提高他们的语文 成绩。对优等生提供更多的学习指导，积极组织同学参加各类竞赛， 并力争在竞赛中取得好成绩。 三、具体措施 以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极 投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学 生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民 主化，努力提高课堂教学质量。 注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强 学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精 神的培养，确立语文教学的新理念。 教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在 联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总 揽全局，面向全体。 强化备课组的集体作用： 备学生：增强语文的人文性和文学性，提高学生的审美情趣， 以引导学生学习语文的兴趣。 备教材：根据课改目标和学生实际对教材进行处理，实行每篇 课文“一而再，再而三（一人主备、众人讨论、个体再备）”的 “三备”制度，使得劳动效益最大化。同时教师在课堂教学中应该 更注意演示自己阅读文本的思路，让学生能明晰地感知教师在阅读 中的引领作用。 备作业：坚决落实学校的减负措施，同时注意到学生完成练习 的兴趣和能力，布置精要适当的作业。针对学生的实际情况精心设 计作业，凡是教师未做过的题目一律不布置给学生，作业可以是口 头的和书面的，但要注意反复和积累。 4、抓好听说读写训练。 结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏引导学生进行综合训练，尤 其要注重培养语言交际能力和写作能力。 搞好第二课堂活动，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引 导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提 高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的 语文能力。 结合新教材，积极开展各类语文活动，要充分利用与课本配套 的《新人文读本》和校图书馆，想方设法为学生开辟阅读空间，尽 可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。 培养学生良好的书写习惯：语文组在本学期将写字课纳入语 文教学的范畴，加强钢笔字、格子本的写字指导，保持文面整洁。 让学生在教师的指导中养成书写规范、美观的习惯。 优化作业管理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批 改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的不同特点。严 格控制学生作业量和教辅用书。 八年级语文备课组行事历表 周次 备课内容 主备人 备注 第一周 制定备课组工作计划 计丽莉 第二周 《首届诺贝尔奖颁发》 计丽莉 第三周