《就业指导》课程实施性教学大纲-4课时-张泽光.docVIP

13级《就业指导》课程实施性教学大纲 制定人： 日期： 审核人： 日期： 批准人： 日期： 一、说 明 课程的性质和内容 《就业指导》是技工院校学生必修的一门课程，旨在对学生进行职业生涯规划指导和就业指导。其任务是使学生学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；通过了解社会、了解职业、了解自己，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；掌握一定的求职技巧。书中内容包括就业准备、职业规划、初入职场、职场发展和创业教育等，为即将成为职业人的学生进行有关求职和就业的指导与训练，帮助学生很好地完成学生到职业人的转换。 课程的任务和要求 课程教学的要求和主要任务：通过课程教学，技工院校学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。态度层面：通过本课程的教学，学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面：通过本课程的教学，技工院校学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，技工院校学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 教学中应注意的问题（含教学建议） 《就业指导》课程是一门实践性很强的课程，因此，在教学中教学采用以案例分析的方法来让学生明确自身的情况，了解自己所适合的就业方向。我们需要根据技校学生认知特点，由浅入深、循序渐进地组织教学，倡导学生在案例活动中学会专业知识，提高专业技能，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。教学中应理论联系生产实际，突出应用，讲清原理，使学生能够灵活地运用所学的知识。在指导学生制定就业和创业计划的时候，一定要因人而异，因时而异，因地而异，决不能千篇一律。因为不同地方，不同社会环境，不同的人在不同情况下应当制定的就业计划是不一样的。 推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：《技工院校学生就业创业指导实务》 刘建明 主编 中国劳动社会保障出版社 ISBN：9787516720868, 本课程课时为74课时（第一学期课时为36课时，第三学期课时为38课时）。 学时分配 章 节 名 称 总课时 理论 训练 实习 第一章 职业发展与就业指导概论 2 2 0 0 §1-1 §1-2 职业发展与规划导论 影响职业规划的因素 2 2 0 0 第二章 职业发展规划 8 8 0 0 §2-1 §2-2 认识自我 了解职业 2 2 0 0 §2-3 §2-4 了解环境 职业发展决策 2 2 0 0 §2-5 撰写职业生涯规划书 4 4 0 0 第三章 提高就业能力 14 14 0 0 §3-1 §3-2 一般职业的通用要求 提高个人素质 14 14 0 0 第四章 求职过程指导 20 20 0 0 §4-1 搜集就业信息 4 4 0 0 §4-2 简历撰写与面试技巧 12 12 0 §4-3 §4-4 心理调适 就业权益保护 4 4 0 0 第五章 职业适应与发展 16 16 0 0 §5-1 从学生到职业人的过渡 8 8 0 0 §5-2 工作中应注意的因素 8 8 0 0 第六章 创业教育 14 14 0 0 §6-1 了解创业 8 8 0 0 §6-2 我国毕业生的创业环境 4 4 0 0 §6-3 创业的过程 2 2 0 0 合计 74 74 0 0 三、课程内容和要求 第一章 职业发展与就业指导概论 教学要求： 1、了解课程的性质、内容和任务； 2、了解影响职业规划的因素； 3、激发学生对本课程的兴趣。 教学内容： §1-1 职业发展与规划导论 1、职业对个体生活的重要意义、技工院校毕业生就业形势； 2、所学专业对的职业类别，以及相关职业和待业的就业形势； 3、职业发展与生涯规划的基本概念； 4、生涯规划与未来生活的关系； 5、职业角色与其他生活角色的关系； 6、学校生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。 §1-2影响职业规划的因素 1、影响职业生涯发展的自身因素； 2、影响职业生涯发展的职业因素； 3、影响职业生涯发展的环境因素。 教学建议： 1、引言要激励学生学习好本课程，为学习专业技术课程打好基础，以适