2020年国家教师资格考试预测试卷《教育教学知识与能力》（小学）9.doc

2020年国家教师资格考试预测试卷《教育教学知识与能力》（小学） 一、单项选择题（从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将正确选项的字母填入括号内。本题共20小题每小题2分，共40分）1. 推动教育学发展的内在动力是（ ）A. 教育规律 B. 教育价值C. 教育现象 D. 教育问题2. 教育的双重文化属性表现在（ ）A. 教育对生产力的促进作用 B. 教育再生产劳动力C. 文化体系 D. 教育为文化本体3. 英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（ ）A. 双轨学制 B. 单轨学制C. 中间型学制 D. 分支型学制4. （ ）是指实际工作者（如教师）基于解决实际问题的需要，与专家、学者及本单位的成员共同合作，将实际问题作为研究的主题进行系统地研究，以及解决实际问题的一种研究方法。A. 叙事研究法 B. 实验研究法C. 行动研究法 D. 质的研究法5. 制定我国教育目的的理论基础是（ ）A. 个体本位论 B. 社会本位论C. 社会主义制度 D. 马克思关于人的全面发展学说6. 注重培养学生的探究态度和能力的课程属于（ ）A. 实践型课程 B. 研究型课程C. 拓展型课程 D. 知识型课程7. 我国最早采用班级授课制是在（ ）年。A. 1856 B. 1860C. 1862 D. 18668. 第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的（ ）A. 直观性原则 B. 启发性原则?C. 巩固性原则 D. 因材施教原则9. “教学与发展”的思想是由（ ）提出的。A. 赫尔巴特 B. 赞科夫C. 巴班斯基 D. 布鲁纳10. 刘老师在导入《三国演义》这一节内容的教学时，先给同学出一个谜语：“凿壁借光，打一人名。”再由谜底“孔明”引入三国历史的学习。刘老师采用的这种课堂导入方法是（ ）A. 悬念导入 B. 情境导入C. 直接导入 D. 引趣导入11. 德育过程的基本矛盾是（ ）A. 教育者与受教育者之间的矛盾B. 教育者与德育内容之间的矛盾C. 教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D. 受教育者与教育内容之间的矛盾12. 班主任工作总结一般分为（ ）A. 学年总结和学期总结 B. 全面总结和专题总结C. 班级总结和教学总结 D. 学习总结和活动总结13. 按照加涅的学习层次分类的观点，学生将猫、狗、鼠等概括为动物的学习属于（ ）A. 信号学习 B. 言语联结学习C. 辨别学习 D. 概念学习14. 对同一问题所提的意见越新奇、独特，则其思维的（ ）越高。A. 流畅性 B. 变通性C. 独创性 D. 结构性15. 魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有（ ）A. 自制性 B. 果断性C. 坚韧性 D. 自觉性16. 布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的是（ ）A. 动作表象 B. 图像表象C. 符号表象 D. 情感表象17. 苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（ ）实现的。A. 试误 B. 顿悟C. 强化 D. 联结18. 小学生心理辅导的主要对象是（ ）A. 正常小学生 B. 严重精神病人C. 人格障碍者 D. 残疾患者19. 提出成败归因理论的心理学家是（ ）A. 耶克斯和多德森 B. 马斯洛C. 韦纳 D. 阿特金森20. 根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（ ）A. 正迁移和负迁移 B. 水平迁移和垂直迁移C. 一般迁移和具体迁移 D. 近迁移和远迁移二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 如何创设良好的课堂教学情境？ 2. 简述班集体形成的阶段与培养的方法。 3. 如何培养小学生的学习兴趣？ 三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）1. 在一次小学语文写作课上，李老师根据作文水平的差异将学生分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文以前经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、A级组进军。李老师的做法是否正确？为什么？ 2. 小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正