七年级上Unit5DDoyouhaveasoccerballMicrosoftWord文档.docVIP

教学内容 Unit 5 Do you have a soccer ball?（1a—1c） 课时 Period 1 教学对象 七年级学生 设计者 孙春芳 一、教材内容分析 本节课是人教版七年级第五单元的第一课时，主要学习Unit 5 Do you have a soccer ball? Section A 1a 1b 1c内容， 本节课的内容与学生的日常生活息息相关，语言材料可操练性强，所以对提高学生的兴趣有着很大的帮助。本节课的单词不多，主要是让学生能够熟练掌握一些球类名称，学生也比较感兴趣。本节课重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do引导的一般疑问句的构成以及回答。教师要善于引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别，通过大量和反复地操练以达到运用自如。 二、学习者特征分析 七年级学生刚刚进入初中，虽然在小学学了一些英语，掌握了一些基本的语言知识，有一定的语言能力，能运用英语进行简单的交流。但农村学生在小学里的英语水平参差不齐，因此老师在教学中既要注意对学生基础知识和基本技能的训练，同时还要加强对学生良好学习习惯和学习兴趣的培养，为今后的语言学习打下较好的基础；七年级学生好奇心强，他们对初中英语充满这好奇，他们好动、表现欲强，喜欢听他人说英语，更喜欢参加一些简单的游戏活动。七年级的学生在英语这门学科上犹如一张洁白的纸，需要教师指引他们描绘，帮他们点缀。因此，教师要尽量使用一些适合七年级学生年龄特征的方法吸引住学生的眼球，鼓励他们积极参与语言实践活动，保护他们的自尊心，激发他们的学习积极性。 三、教学目标 1.知识目标 Vocabulary:have,ball,tennis,tennis,racket,ping-pong,volleyball,basketball,soccer ball, Target language Do you have….? Yes, I do . / No, I don’t . 2.能力目标 1．学会常见的球类名称。 2．学会用have对物品的所属进行提问及应答,学会使用do引导的一般疑问句及其回答。 3.情感目标 学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各类英语实践活动。 四、重点、难点 1.KeyVocabulary:have,ball,tennis,tennis,racket,ping-pong,volleyball,basketball,soccer ball. 2. Target language： Do you have/they have….? Yes, I do. / No, I don’t. 五、教法选择与学法指导 本节课采用Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用实物、多媒体、图片等来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。采用情景视听法，小组合作学习，小组竞赛，任务型教学法，为学生设置真实的情景、语境，使学生在学中用在用中习得语言，帮助学生养成良好语言学习习惯。尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合，以提高学生的兴趣，收益最好的学习效果。 六、资源准备 多媒体课件及相关教学资源。 七、教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图及 资源准备 Step1 情境创设 目标导航 4分钟) Show students a ping-pong ball and ask : T: What’s this ? S: It’ a ping-pong ball . T: Yes, It’s a ping-pong ball .I have a ping-pong ball .Then Show students a soccer ball . What’s this ? S: It’s a soccer ball /football . T: It’s a soccer ball .I have a soccer ball . Do you have a soccer ball ? (Write down the tittle on the Bb) Say :Today we’ll learn some kinds of balls in Unit 5.First Let’s see the learn aims . Follow the teacher. 俗话说：“好的开始是成功的一半”，为激发学生的英语学习兴趣，集中学生的有意注意，提前准备好乒乓球和足球，用之前学过的句型：What’s this