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中学英语教师如何说课 考试设计与评估专项技能培训班Exam Design and Assessment Training 一、说课所需的基本素养 二、说课稿与教学设计的异同三、说课说什么、怎样说四、说课中值得注意的一些问题 一、说课所需的基本素养  1. 说课应该用哪种语言 英语教师说课应该使用哪种语言，英语还是汉语，在我国一直没有哪家教育机构有明文规定。即使是以说课为主要形式的全国各种竞赛，也一直停留在‘中、英文均可，且不影响说课得分权重’的要求上。 如果自身的语言素养较好，应该利用自己在这方面的优势。我们也看到，两名教师获得了一等奖的前三名，取得了很好的成绩，也说明汉语作为母语，有它的优势所在。 2. 说课教师应该如何“表现自己” （1）说课教师要注意和听课教师“互动” 答辩注意的问题 听课教师一般会向说课教师提问，多是教师在说课过程中可能涉及到的问题，也可能是本学科课程标准相关的常规问题。 答辩注意的问题 答辩是否成功，不取决于答辩内容的多少，而在于是否准确到位地回答问题。说课教师如果由于紧张，没有听清说课教师所提问题，一定要请对方重复一遍，否则，如果仓促回答，可能会造成所答非所问的尴尬。 （2）说课教师的语言表达要清晰、简练 说课教师的语言表达要有层次感，不