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读书使人充实 思考使人深邃 交谈使人清醒 信息的筛选与整合 ——散文阅读解题方法点拨 广州市真光中学 廖波 1、认真审题，看懂题干，抓住核心词语、明确答案涉及区间； 2、明确核心词语意思，在相关段落里找出相照应的词句： “相感” “唏嘘” 照应关系 问题一：作者对屈原“旷百世而相感”，“相感” 的是什么？ 筛选方法点拨： 本题示例 不知道为什么，对于屈原，我有一种“旷百世而 相感 ” 的特别感情。从少年时代起，我就爱读《离骚》，每读到“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的时候，总是“ 唏嘘 而不可禁”。不过，我真正理解屈原的精神和《离骚》的真谛，还是在直接受到闻一多先生的教诲以后。 参考答案：忧国忧民的情感，九死不悔的精神 出现的问题答案： “作者觉得屈原与闻一多很像，都是如此爱国，如此气势高仰”； “对于国家陷没的担忧，为哀鸿遍野、民不聊生而叹息，他们都对于乱世中的一切，带着忧国忧民的情感。” 问题评判： 没有确定题干的核心问题，不明白题干和答案之间的逻辑关系，未能准确确定筛选区间 信息未有效整合，表达不清晰、语言不精炼 二、“因素有：①、从小喜欢读《离骚》；②、中国近代的状况与屈原的时代相似；③、闻一多先生的爱国之情。” 问题二：引发作者对屈原“相感”的因素有哪些？ 学生的 典型答案 启示：注意 信息的