7.狮子和鹿优质教案（教案）部编版三年级下册语文.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《狮子和鹿》教学设计 教学目标： 1.知识与技能目标：能有感情地朗读课文。 2.过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。 3.情感与态度目标：使学生体会故事中所讲述的道理。 教学重点：　　 理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。　　 教学难点：　　 使学生体会故事中的寓意：尺有所长，寸有所短。不要光图外表的美丽，更要讲实用和它的存在价值。 教学准备：课件 教学过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1.课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗?最喜欢它的什么? 2.这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”请同学们读一读这个句子。 3.师：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，生齐读题。好，让我们一起来看一看吧。 二、初读全文，了解课文大意。 1.你想想自己读一读课文吗？请同学们自由朗读全文吧！（课件出示自读要求。）　　　 2.老师要看看同学们读书时认不认真，请同学们看一看这些词语，你都认识它们吗？（课件出示词语）　　 A、同桌互相读。B、开火车读。C、生齐读。　　 3.你能说说课文主要讲了一件什么事？指名根据提示说一说。 三、深读