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《初中英语新课程标准》学习心得体会 张月琴 2016-9-10 通过学习使我对新课程标准有了更加深入和全面的认识。作为 一个英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激 励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学,为 了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课 标的要求，我们应该努力做到以下几点： 一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。 要认真学习，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用 教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生 的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方 法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面. 二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感， 才能保持英语学习的动力并取得成绩。消极的情感不仅会影响英语 学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我 们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教 学氛围。 三、尽量采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用 能力。 依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际 的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要 尽量真实，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、 交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。促使学生获 取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问 题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生 活之中。 四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程 的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让 他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。 综上所述，英语学习，应以兴趣为先。作为英语教师，一方面 要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养 和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真 正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。 初中英语新课程标准学习心得 张月琴  2016-11-18 新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调 课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身 学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡 交流与合作、自主创新学习，作为教师，必须做好充分的准备，学 习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。英语教学 的目标是要通过听、说、读、写训练，帮助学生学会如何正确使用 英语，并具备一定的英语口头表达能力。并且在教学过程中要联系 实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不 断进步和完善。下面简单地总结一下近几年来英语教学工作中的体 会。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程 中的失误和错误采取宽容的态度。鼓励学生通过参与体验、实践、 合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英 语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效 果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力 创造宽松民主、和谐的教学空间。 尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自 尊心和积极性。关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为 他们创造语言表达的机会。把英语教学与情态有机地结合起来，创 造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就 感，发展合作精神。及时发现他们的进步并给予相应的表扬，保护 他们的自尊心和积极性。 三、让学生对自己有自信心，提高他们的学习动力。 在农村中学，学生大部分基础都很差，教学内容只能理解和掌 握一部分，对老师的提问没有勇气回答，甚至连学过的课文也没有 几个同学能准确流利地读下来，课堂气氛很不活跃。为了提高他们 的学习动力，我认为应该让他们对自己有自信心，因此我鼓励学生 们大声朗读课文，给出学生英语句式让学生们模仿，在课堂上重复 老师讲过的例句等大家都能接受的方式，尽可能给更多的同学都提 供当众开口的机会。在纠正不标准发音的同时，告诉学生学英语就 是要勇于不断在犯错中学会。并且告诉大家和自己比，人人都要争 取自己的进步。经过如此的激励和练习，我认为大部分同学在课堂 上都能积极配合，而不至于逃避或者排斥学习英语，对自己学好英 语的信心会有所增强。 四、从整体上把握英语学习要点，帮学生提高学习效率 大多学生满足于课堂上学几个单词、短语、句型，而忽视了文 章的整体性，“捡了芝