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技工院校教师核心素养与价值取向
摘要产教融合是技工教育的本质属性。基于产教融合的背景，考量技工院校教师核心素养的内涵及构成要素，具体包括职业情感、人文关怀、工匠精神、专业知识、专业技能、教育理论、教育技能、学会学习、自我管理、探究精神等18个要素。针对目前外部价值取向的政策支撑环境日渐成熟的现状，主要应从职业规划、终身学习、课堂教学、企业实践、项目研修五个方面着眼生成技工院校教师核心素养的内部价值取向。 关键词产教融合；技工院校；教师核心素养；价值取向 一、产教融合背景下技工院校教师 核心素养的内涵分析产教融合从内涵上可分为“教育”与“产业”、“学校”与“企业”、“教学”
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