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课 题 9 信 教学目标 1、认识6个生字，会写六个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、引发学生热爱自然，亲近自然的情感。 4、渗透了与交往的心理，学习交往的方法。 教学重点 1、朗读课文，了解内容，感悟乐于交往，善于交往的快乐。 2、认识6个字，会写6个字。 教学难点 1、在教学过程中，渗透可于交往，善于交往的良好心理。 2、掌握难写字的字形。 教学时数：3课时 时间： 初备案 复备案 第一课时 （一）激趣导入，引发要求知情感 （二）初读课文，扫清字音障碍 1、听老师读课文，边听边把不认识的字划上“○”，并注意听清字音。 2、学生自读课文，练习在课文中读准字音。 3、认读词语： 4、再读课文，巩固生字 5、学生互读课文。 6、指名读课文。 第二课时 （一）从整体入手，感知全文 1、检查朗读。 2、学生质疑。读了这篇文章你有什么想法或疑问。 （二）抓住主线，研读课文 1、制插重点，进行导学。课文中的“我”都替谁写信了？ 2、点拨想象，进行互学。 （1）请喜欢小鸟的同学站起来，其读课文的第二小节。 （2）猜想小鸟会在信中说些什么？ 3、学生选择一个最喜欢的角色按照以上的学习方法，进行小组互动学习，每个小组进行汇报。 （三）根据扩点，延伸学习。