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高中化学概念教学有效佳径——“组合情景”  摘要：“组合情景”的核心在于系统思考，改变组织的心智模式，以激发雄心与想象力。通过组合情景，教师可以将其关心的影响化学概念理解的各种因素做周密的全盘深入剖析，最终实现知识的自我建构。  “组合情景”教学一般为：问题界定与背景分析——情景变数，分类与选定——确认组合是否被学生认可——分析、阐释选定的组合情景。  “组合情景”教学就是指在整个教学过程中，将自主、合作、探究理念统一于一身，依据化学概念的内涵，多角度，精心设计多个问题情景，合理搭配，有机组合，各个展开，层层递进，从而使学生自主发现问题、解决问题，逐步加深对化学概念的理解，最