三年级语文《风筝》教案.docVIP

三年级语文《风筝》 第二课时教案 课时目标： 1、引导学生找出文中描写心情的词语、句子，体会秋天放风筝给孩子们带来的乐趣，体会孩子们因风筝丢失的心情变化。 2、学习作者是如何把孩子们的心情变化写具体的。 3、有感情地朗读课文。 教学重难点：引导学生体会伙伴们的心情变化。 教具：小黑板、录音机 教学过程： 一、复习导入新课1、齐读上节课学过的四字词语。 2、导语：通过上节课的学习，我们知道课文一次写了孩子们（? ?）、（? ?）、（? ?）的情境。我们还从做风筝这部分中知道孩子们的心情是（? ?）的。那么放风筝这一部分，孩子们的心情又是怎么样的呢？请同学们听老师朗读3、4自然段，画出孩子们放风筝时心情快乐的句子。（该环节的设计是为了让孩子们巩固旧的知识。）二、?品读，体验快乐。 1、学生边听边画，后反馈。(提醒第3、4各有一句) 出示： （1）风筝越飞越高，在空中翩翩起舞…拼命地奔跑。 （2）从早晨玩到下午，我们还是歇不下来… 2、齐读，从中找出一个词来概括孩子们的心情。（培养孩子们的概括能力） 3、教师相机板书：快活 4、谁能把孩子们放风筝时那快乐的心情读出来？生试读，评议，全班读。（该环节注重了朗读的层次）5、同学们，草地上，奔跑着的是孩子们的身影，洋溢着的是孩子们的小声；天空中翩翩飞舞的是（学生：风筝）教师出示对话语句。 师：风筝——生：凌空飞起，渐渐高过树梢了。 风筝