信息技术和课程整合结题汇报.pptVIP

* * 远程教育及现代教育技术应用研究课题 信息技术与各学科的整合 课题的提出 深化教学过程，改革传统以教师为中心的教学结构，创建新型以学生为主体的教学结构，培养学生主动探索和创新精。 信息技术与学科教学的整合为创建新型的学科教学模式提供了最理想的教学环境。 课题的提出 探讨信息技术与学科教学的整合途径、方式、方法、模式就成为最为迫切的问题。 优化教学过程，提高教学质量与效率。 研究目标 通过整合实施把信息技术从学习对象转变为学习工具。 通过整合把信息技术从教师的辅助教学手段转变为用信息技术改变学生的学习方式。 研究目标 通过整合实现学科中心向学科融合系统中心演进。 通过整合实现信息技术手段与教学内容有机融合，利用信息技术手段改变教学模式。 研究内容 结合本课题我们拟在语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、等学科上进行信息技术与课程整合的研究，以求改革上述学科的教学结构，优化教学过程，提高教学质量与效率。在各个学科上建立用于分层教学的自主学习网站，改革各学科教学模式，旨在培养学生的创新精神、自主学习能力。 理论依据 信息技术与课程整合的哲学依据 心理学依据 社会学依据 研究方法 文献研究法。 综合调查法。 行动研究法 经验总结法 案例研究法 实施步骤 第一阶段：准备阶段(2019年9月) 第二阶段：前期实验阶段(2019年10月) 对课题组成员进行培训。