2020年中考语文复习课件专题八《说明文阅读》.pptx免费

专题八　说明文阅读;苏州考情综述　　;;考情分析;2017年的非连续性文本阅读题是一种改革和创新，但是有一种情况值得关注，2018年对说明文的考查又回归到了2016年以前的传统模式。可以说2017年新题型的出现是一种试探，并不能形成规模和趋势。但是同学们要引起注意，做好充足的准备。 纵观十年中考题，说明文在苏州卷现代文阅读中较为频繁，因此，在当下高新科技日新月异的大背景下，对社会热点和高科技类的素材的考查应该会有所加强，备考时需多加练习。 ;文体知识精讲; 按语言分 ? ?;二、 说明的一般顺序; 逻辑顺序;三、 说明文的常见方法; 作比较 (2016、 2015年) ;; 列数据;;;摹状貌;引资料;四、 说明文的结构特点;形　式;五、说明文的语言特色;语言特点;;　高频考点突破;③ 美国威斯康星大学麦迪逊分校的菲利普·西蒙和他的研究团队完成了对30余种胡萝卜样品的基因测序，绘制出了胡萝卜基因组序列草图。这很可能是迄今最完整的蔬菜基因组序列草图，相关论文在线发表在《自然·遗传学》杂志网站上。 ④ 菲利普·西蒙和他的研究团队使用一根胡萝卜的DNA(脱氧核糖核酸)组装了一个高质量的参照基因组，确认了胡萝卜共有32 113个基因，其中有10 530个基因是胡萝卜特有的。而后，他们对包括野生种和栽培种在内的35个不同品种的胡萝卜样品和亚种进行了测序。研究人员称，这一研究不仅使我们比以往任何时候都了解胡萝卜的所有营养物质和组成成分，而且阐明了胡萝卜的起源和演化过程。他们把胡萝卜的基因组序列和其他植物进行了比较，来确认在进化道路上，胡萝卜的祖先究竟是何时与葡萄、猕猴桃以及西红柿“分道扬镳”的。 ⑤ 此外，他们在胡萝卜根部发现了一个负责积累维生素A前体的基因，正是这个基因让胡萝卜积累起特别多的β胡萝卜素。研究人员表示，这一研究为改善胡萝卜和其他农作物的营养价值提供了可能，不仅能够帮助胡萝卜育种者改善胡萝卜的口感和营养价值，未来还有望让其他农作物具备胡萝卜的“特长”，使口味更好，更有营养。 (选自《科技日报》，有删改);1.?根据文章内容，下列选项哪一项有错误？(2分)(　　)A.?下一个改变世界的技术可能是基因组测序，它甚至将影响并改变我们的生老病死。B.?胡萝卜栽培广泛、质脆味美、富含营养，是世界各国饮食中的重要组成部分。C.?胡萝卜有10?530个特有基因，这些基因积累了大量的维生素A前体和β胡萝卜素。D.?随着科学研究的不断深入，其他农作物也可能具有胡萝卜的“特长”。[解析]??本题考查信息的提取与概括。本题的答案散落在各个段落中，只要能结合文意，把握句子之间的逻辑关系，就可以解答本题。C项中前半句“胡萝卜有10?530个特有基因”，没有问题，后半句中“这些基因积累了大量的维生素A前体和β胡萝卜素”不准确，原文是“他们在胡萝卜根部发现了一个负责积累维生素A前体的基因”，因此选择C。[答案]?C(2分);;(6) 以假当真，超前肯定。有时题目无视原文信息中“可能”“大概”“也许”等修饰限制语，故意把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实，或者“已然”“未然”不分，或者“或然”“必然”混淆，造成以假当真，超前肯定，言过其实。 然后根据选项中的信息找到其对应的原文区间，仔细阅读原文，筛选提炼信息，判断正误。 答题模板：选出正确答案即可。 ;2.?请写出第②段中使用的两种说明方法，然后选择其中一种简析其说明效果。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[解析]??本题考查分析说明方法及作用。答题有两个步骤，先明确第②段　中使用的两种说明方法，该段举了胡萝卜素和多种维生素的例子，运用了举例子的说明方法，并且将胡萝卜和生菜、芹菜进行对比说明，是运用了作比较的说明方法，再结合上下文内容，分别阐明运用作比较和举例子这两种说明方法的作用。 [答案] 作比较、举例子。示例一：第②段将胡萝卜与生菜、芹菜作比较，突出了胡萝卜质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐。示例二：第②段举胡萝卜素和多种维生素的例子，准确地说明了胡萝卜(根部)富含营养物质。(3分);考点2 分析说明方法及作用 (10年3考，2016、2015、2010年);3. (原创)本文的说明对象是什么？有什么特点？(2分) _________________________