人教版小学数学四年级上册《乘法分配律》教学设计.docVIP

《 乘法分配律》教学设计 教学内容：26页---例7及相应练习题。 教学目标: 1、让学生通过计算，观察，交流，归纳等数学活动，发现并理解和掌握 乘法分配律. 2、在探索规律的过程中，发展学生比较，分析，抽象和概括能力，增强用符号表达数学规律的意识。 3、进一步体会数学与生活的联系，获得发现规律的愉悦感和成功感，增强学习数学的兴趣和自信。 教学重点：发现并理解掌握 乘法分配律。 教学难点：借助乘法意义理解乘法分配律，并能从形式上进行正确表达。 教学准备：多媒体课件 学习单 教学过程： 口算练习：看谁算的又对又快：（小主持 分组接力，分组叫号，组内循环）最后2题让学生说计算过程，运用了什么定律。 23×30= 125×8= 25×7×4= 45×2= 90- 33-7= 85+68+15= 12×5 = 75-15= 56+（44+107）= 49×10= 47+33= (93×5）×2= （约定：天天口算---收获无限） 一．自主探究： 1.创设情景：出示情景图，现在是阳春三月，春暖花开.看---这些同学在干什么呢？谁能说的详细一些？他们都是环保小标兵，是新时代的好队员。种下绿色梦，收获春光美！我们一起来看一看这