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公开课的教学反思
于慧清
这一节课我讲的内容，是“搭配”问题（数学广角），我让学生自制了学具（画笔画的两件上衣，两条裙子和一条裤子），三分钟口算激趣导入新课后，让学生自己动手摆一摆，有多少种不同的穿法，并让一名同学拿学具到前面演示给同学们看有多少种穿法时，这名学生居然摆出7种。她最后一种是半袖上衣穿在长衫衣服里面再配一件下装。我当时笑了，也很感到意外。我强调说：“一套服装”这样穿可以吗？她没有理解我的意识。我又进一步解释。现在思考，课上出现的让老师意想不到的问题，如果换一种方式教学，效果会更好一些。也会成为这节课教学的一个亮点。
现在反思这节课的内容，教师在驾驭课堂方面实在有些欠缺，课堂应变能力有待提高。如果当时看到赵晨演示出错时，把这个错误的信息抛给同学们，让同学们说说为什么错了？错在哪里，不是更好吗？这样同学们不就是能更好的掌握正确的搭配方法吗？
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