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* 第三课时 6～10的认识 创设情境 你能提出数数 的问题吗？ 6 7 8 9 10 基础练习 1、 2、 通过本题进行数的顺序和相邻数的教学。 3、 通过本题可以： 1、让学生寻找数的排列规律； 2、让学生初步认识单数和双数。 4、 （ ） （ ） 5 7 （ ） 1 3 9 2 4 （ ） （ ） （ ） 6 8 10 第四课时 6～10的组成 信息窗二 基础练习。 1、小游戏。 1）同桌拍手说组成。 2）开火车说组成。 3）老师和学生对答练习。 3 9 8 1 5 2、 5 1 6 2 6 2 6 2 6 2 6 2 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 3、 *
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