电与磁导学案.docVIP

PAGE 9 班级 姓名 学号 家长签名 第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 学习目标 1、了解日常生活中常见的磁现象有哪些。 2、知道磁性、磁体、磁化概念；知道磁极的规定；知道磁极间的作用规律。 3、经历探究磁极间作用规律的过程；有将科学技术应用于日常生活的意识。 4、知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用。 5、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。 学习重点： 磁极间的作用规律。 学习难点： 磁场的物质性和基本性质。 学习过程 自主学习 1、罗盘就是平常说的 ，它是我国古代的四大发明之一，我国早期的指南针称为 。 2、如果一个物体能够吸引 等物质，我们就把该物体的这种性质称之为 ，具有磁性的物体称之为 。 3、一般说来，磁体的两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做 ，磁体有个磁极，分别叫做 和 。 4、将一枚指南针悬挂起来，待其静止下来，发现它的一个磁极指南，一个磁极指北，我们把指南的磁极称为 ，指北的磁极称为 。 5、使原来不带磁性的物体带上磁性的过程，我们称之为 。 6、磁场是存在于 或电流周围空间的一种客观存在的 ；磁极和磁极间、磁极和电流间、电流和电流间的作用都是通过 来传递的。 7、规定在磁场中的任意一点小磁针 受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向． 8、地球本身在地面附近空间产生的磁场，叫做 。地磁场的分布大致就像一个 磁铁外面的磁场。 9、地理南北极与地磁的南北极大致 ，但并不重合，最早是我国宋代学者 发现。 10、磁感线都是从磁体的 极出发，回到 极。 合作探究 一、认识磁现象 二、磁极及其相互作用 观察P120图3：把一些铁屑平铺在一张白纸上，将条形磁体平放在铁屑上，用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。观察到什么现象？由此可得出什么结论？ 用线将条形磁体悬挂起来，使它自由转动，观察它的静止方位；再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位，小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？ 把一块条形磁体用线吊起来，用另一块条形磁体的N极先慢慢地接近吊起的N极，再慢慢接近吊起的S极，观察磁极间的相互作用。 磁极间的相互作用是： 。 三、磁化 四、磁场的方向： P121图5在条形磁铁的周围放置一些小磁针，观察小磁针静止时N极的指向。 五、磁感线 各种磁体周围磁场的分布 条形磁体磁场分布 蹄形磁体磁场分布 磁体周围的磁感线总是从磁体的 出发，回到 。 六、地磁场 达标检测 1、有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（ ） 2、如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极（ ） A．磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁 3、用手拿钢棒甲去靠近悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，可以判定（ ） A．甲必有磁性 B．乙必有磁性 C．甲、乙都有磁性 D．甲、乙中至少有一根有磁性 4、下列说法不正确的是（ ） A．地球磁场的北极与地理南极不完全重合 B．将条形磁铁从中间断开,一段是N极,另一段是S极 C．改变通电螺线管中电流的方向可使其N极与S极对调 D．磁场是客观存在的一种物质 5、下面实验中，不能确定钢棒具有 磁性的是（ ）A．用细线将钢棒吊起，使它在水平面内自由转动，静止时总是指向一定的方向B．用钢棒接近铁屑、大头针，发现能吸引C．用钢棒接近条形磁体时被吸引D．用钢棒靠近条形磁体，发现相互排斥 6、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ） A. 磁感线是磁场中实际存在的曲线 B. 指南针指南北是因为地球周围