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初二数学教学设计：重点实验 　　各位老师你们好： 我讲的课题是: 模拟实验 【一】设计理念 〝数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经 验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从 事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真 正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广 泛的数学活动经验。学生是数 习的主人，教师是数 习的 组织者、引导者与合作者。〞基于以上理念，充分相信学生，把 学习的主动权交给学生，充分调动学生的学习积极性。为此，我 在本课教学中提出了 〝引导探索学习，促进主动发展〞的教学改 革思路，并且构建了探索性学习的课堂教学的纵向结构，即 〝回 顾情景导入引导探索解决问题总结提高交流 评价〞的基本教学模式。 【二】设计思路 (一)关于教材 本节课的教学内容是八年级上册第五章第 3 节 〝用替代物模拟实 验〞本课例基于学生的原有的认知水平，从学生熟知的生活实例 --摇奖出发：激趣引探 ，明确规那么，举行摇奖，缺少工具?探 究替代，导入新课。通过学生小组讨论，合作学习，实践操作， 进一步营造和激发学习过程积极的心理氛围。例题选取，基于教