初二数学教学设计：最简二次根式8.pdfVIP

初二数学教学设计：最简二次根式8 　　教学目的 1.使学生掌握最简二次根式的定义，并会应用此定义判断一个根 式是否为最简二次根式; 2.会运用积和商的算术平方根的性质，把一个二次根式化为最简 二次根式。 教学重点 最简二次根式的定义。 教学难点 一个二次根式化成最简二次根式的方法。 教学过程 【一】复习引入 1.把以下各根式化简，并说出化简的根据： 2.引导学生观察考虑： 化简前后的根式，被开方数有什么不同? 化简前的被开方数有分数，分式;化简后的被开方数都是整数或 整式，且被开方数中开得尽方的因数或因式，被移到根号外。 3.启发学生回答： 二次根式，请同学们考虑一下被开方数符合什么条件的二次根式 叫做最简二次根式? 【二】讲解新课 1.总结学生回答的内容后，给出最简二次根式定义： 满足以下两个条件的二次根式叫做最简二次根式： (1)被开方数的因数是整数，因式是整式; (2)被开方数中不含能开得尽的因数或因式。 最简二次根式定义中第(1)条说明被开方数不含有分母;分母是 1 的例外。第(2)条说明被开方数中每个因式的指数小于 2;特别注 意被开方数应化为因式连乘积的形式。 2.练习： 以下各根式是否为最简二次根式，不是最简二次根式的说明原因： 3.例题： 例 1 把以下各式化成最简二