新人教版（部编）二年级语文下册《文 15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方》示范课课件_10.pptxVIP

15. 古诗二首 第一课时一个小孩刚演奏完一段乐音。 （猜一个字）jìng 竟新人教版（部编）二年级语文下册《文 15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方》示范课课件_10.造句：bì毕竟xiǎo 晌晚晓“映”字的太阳却和时间无关。看图猜猜它表示的意思？yìng 映映：照射。cí 净慈寺新人教版（部编）二年级语文下册《文 15 古诗二首 晓出净慈寺送林子方》示范课课件_10.读题，你从题目中知道了什么？ 晓出净慈寺送林子方创作背景： 皇帝把林子方从临安（现在的杭州）调到福州去做官。升官了，林子方心里很高兴。 可杨万里却觉得去福州不好，写了很多首诗劝林子方不要走。 读通诗句： 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。默读思考： 1.这首诗写的是西湖的哪个季节？ 2.“四时”又指哪些季节？ 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。你能说出诗句的意思吗？ 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。夏季其他季节西湖.春对比（ ） 西湖.夏其他季节西湖.秋不同！西湖.冬 想对比一下到底有什么不同吗？西湖.春西湖.夏西湖.秋西湖.冬读出对比: 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。默读全诗，思考： 杨万里抓住什么景物来具体写它的不同？ 读一读 ： 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小组合作（一） 1.读诗句，对比选插图。 为诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”选一幅插图，说明理由。（汇报要求：每人汇报一幅图，说清选哪幅或不选哪幅的理由。） 2.通过“读诗句，对比选插图”，我们发现了： （1）莲叶的数量（ ），颜色（ ）。 （2）荷花在（ ）的照射下颜色（ ）。3.看看荷叶的颜色，再看看荷花的颜色，你认为杨万里是把它们在进行（ ）？ 4.说说诗句的意思。（ ） 无穷碧别样红 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 这是一首送别诗，可全诗写的都是西湖的美，这和送别似乎没有一点关系。 你认为通过这首诗杨万里想对林子方说什么？ 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。拓展体验： 如果送林子方的时候不是夏天，杨万里会怎样来写这首诗，怎么进行对比呢？ 合作学习（二） 赵老师帮杨万里写了几句诗，还需要大家来帮我完成色彩对比的部分。请你们开动脑筋，把诗句补充完整！ 能不能留下林子方就看你们的了！ 合作、汇报要求 大家一起讨论。汇报时2号汇报第一幅图、3号汇报第二幅图、4号汇报第三幅图。1号同学组织大家讨论，可以随时补充。 sì 横堤杨柳肆意（ ），含羞桃花悄悄（ ）。卧云群山渐渐（ ），托天湖水依然（ ）。xiá压枝冰雪无瑕（ ），仰面梅花点点（ ）。这首诗里还藏着一个对比，你找到了吗？ 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。zhōngtóng hóng看图背一背：红四时六月 碧看图再背一背：别样不与毕竟 无穷晓出净慈寺送林子方对比 夏 其他四季别样其他时间段对比其他天气状况下对比板书设计 可以点出：诗中有画？对比？该怎么点呢？学生自己赞赞这句写得好在哪里？我们说博雅绝弦，因为没有了知音。知音难求，杨万里有你们这些小知音，远在唐朝也十分欣慰。小知音们，看你们诗中有画，看看下边你看到的是怎样一幅图画，你是不是杨万里的知音呢？ 晓：早晨。 净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。 林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。 毕竟：终归，到底。 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。 接天：与天相接，形容广阔，望不到边。 无穷：无边无际。 无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。 映日：太阳映照。 别样：宋代俗语，特别，不一样。 别样红：红得特别出色。 [译诗、诗意] 到底是西湖六月天的景色， 风光与其它季节确实不同。 莲叶接天望不尽一片碧绿， 阳光下荷花分外艳丽鲜红。 到底是西湖的六月啊，山水风光与其它季节真是不一样。湖面上铺满了荷叶，青翠碧绿，一望无际，好像与蓝天连成一片。盛开的荷花，在早晨灿烂的阳光映照下，特别红艳明亮，美丽动人。小组合作： 1. 大家一起交流：介绍春、夏、秋、冬的西湖景色。（按1-4的顺序进行汇报，每人介绍一个季节的西湖特点。） 2. 讨论：“毕竟