部编版小学语文一年级下册3《小青蛙》教学设计.docxVIP

3　小　青　蛙 一、学习本课7个会写字，12个会认字。 1.读音提示。 “清”“青”的音节是两拼音节，读qīng。“情”和“晴”读qíng，“请”读qǐng。“事”(shì)是整体认读音节，不要读成“sì”。 2.书写指导。 青:上下结构，共8画。书写时，第二画的横比其他两横短，切记不要写成土。 气:独体字，共4画。书写时，注意最后一笔是“横斜钩”。 请:左右结构，书写时注意偏旁“言字旁”的写法。“讠”的第二画是“横折提”。 情:左右结构，书写时注意偏旁“竖心旁”的笔顺规则。“忄”先写两边再写中间，共3画。 3.认识偏旁。 请 左右结构，偏旁名称:言字旁。 病 半包围结构，偏旁名称:病字旁。 二、选字填空。 青　请　情　清　晴 河水(　　)(　　)天气(　　)， 小小(　　)蛙大眼睛。 (　　)来跟我一起读， 保护动物好心(　　)。 【教学目标】 1.掌握本课19个生字，其中会写7个生字，会认12个生字和1个偏旁。 2.就正确、流利、有感情地朗读课文。 3.知道青蛙是益虫，进行保护有益动物的教育，增强学生保护生态环境的意识。 【教学重点】 知道青蛙是益虫。 【教学难点】 知道青蛙是益虫，进行保护有益动物的教育，增强学生保护生态环境的意识。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.随文识字，理解字词大意。 3.掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。 【教学过程】 一、导入新课。 师:同学们好，今天老师给大家带来一个问题:冬天都有哪些小动物冬眠啊? 生:青蛙。 生:蛇。 生:刺猬。 …… 师:我记得大家在学习《雪地里的小画家》的时候，青蛙这个小懒虫，就躲在洞里睡觉了。不过，今天他又来跟我们见面了。 (出示青蛙图片课件) 今天，我们就来看看这个小青蛙有什么本领。 二、初读课文内容。 1.先听“小青蛙”的儿歌，让学生说出小青蛙的本领。 2.教师范读课文内容。 师:今天我们来学习识字3“小青蛙”。(教师板书:3 小青蛙) 你听:河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 3.训练朗读。 　同桌之间互相读，教师巡视，并及时纠正字音。 4.指名朗读课文内容。学生点评，展开赛读，适时正音。 三、随文识字，写字。 1.教学会写字“青”“清”“气”“晴”和会认字“眼”“睛”。 师:小青蛙住在什么地方? 生:小青蛙住在池塘边。 生: 小青蛙住在河边。 …… 师:小青蛙住在清清的河水旁。大家一起朗读第一句话，看看你是否找到了小青蛙的家。(出示课件) 师:请看这个字“青”，它是我们的老朋友啦:“青蛙”的“青”。这个“青”字经常用于表示颜色，在“青蛙”一词中，它表示的是什么颜色? 生:绿色。 师:它还可以表示其他颜色，黑色和蓝色。 比如:在“青天白日”一词中，它表示蓝色；而在“青布长衣”一词中则表示黑色。(出示课件) 2.练习书写“青”，并组词。 　先数笔画，读出笔画名称再书写。指名组词，如:青草、青菜、青苗、青蛙。 (出示课件，完成练习)根据图片，说词语。 3.练习书写“清”“晴”。 师:刚才同学们和老师一起学习了青蛙的“青”，现在请你在“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛”这两句诗歌中，找一找“青”家族的字。(出示课件) 生:清。 生:晴。 生:睛。 师:清水的“清”的偏旁为什么是三点水呢?与水有关。扩词。清:清澈，山清水秀。这些词语中的“清”字都是干净的意思。 晴:晴天是什么样的? 生:太阳当空照。 生:万里无云。 生:小鸟在天上飞来飞去。 师:刚才小朋友说，晴天可以看到天空中的太阳，所以晴天的“晴”是日字旁。扩词:晴天、晴空万里。 师:眼睛的“睛”为什么是“目”字旁呢? 生:因为这个字跟眼睛有关。 教师组织学生进行扩词，如:眼睛、目不转睛。 4.练习书写“请”“情”“气”。 师:“言字旁”加“青”就是请。谁知道“为什么言字作偏旁要这样写”。 生:一脸茫然。 师:是汉字在演变过程中，为了书写方便，我们把“言”写成了“讠”。 教师在黑板示范书写，学生反复练习，并扩词。 教师小结:今天学习的“青”家族的字，都是形声字。左面的偏旁表示的是字的意思，右边的“青”表示字音，这些字的韵母都和“青”字的韵母是一样的，是“ing”。 形声字是有规律的，听老师读一读这个小儿歌(出示儿歌课件): 形声字，好识记， 形音义，有联系， 声旁帮着辨字音， 形旁帮着辨字义。 拍手、齐读小儿歌，并完成练习。(出示课件) 【板书设计】 3　小　青　蛙 会认字:事情　保护　眼睛　生病　害虫 会写字:青　清　 晴　情　请 ADDIN CNKISM.UserStyle 3　小　青　蛙 第二课时 【课时目标】 1.知道青蛙是益虫。 2.激发