维护受教育权第二课时.ppt

社会透视 八年级学生张刚的父亲下岗了，父母让张刚辍学打工贴补家用。 初中生李华家境还不错，但父母认为现在即使是大学生毕业后也难找到好工作，花几万块上大学不值得，让李华回家跟他们一块做生意。 某初三学生因学习差学校拒绝其开学报名并建议其转学。 某企业低薪招收14、15岁的未成年人做工。 如何评价以上做法？ 6、怎样维护自己的受教育权利？ 我们应该学会运用法律，通过非诉讼手段或诉讼手段，坚决维护自己的受教育权利。 实践与评价思考与交流－－明辉的故事 小组交流： 1、明辉受伤后克服困难、坚持上学，他的行为具有什么样的法律意义？ 2、从权利和义务关系的角度谈谈：我们在享有受教育权利时，应该如何对待学习？ 小明的言行是错误的。作为中学生，应自觉遵守学校纪律，经常迟到旷课是违反校纪校规的表现。（行）《未成年人保护法》、《义务教育法》保护的是未成年人的合法权益，并不是错误行为的“保护伞”。（言） 小明应珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习。《义务教育法》具有强制性，小明必须依照法律的规定，认真完成学业，遵守校纪校规。小明只有认真学习，立志成才，才能担负起时代赋予的历史使命。 小明是某校初三，面临初中毕业，班上的同学都在认真地复习迎考，他却整日无所事事，经常迟到旷课，违反校规。当同学、老师、家长为他着急和担心时，他却满不在乎地说：“我是未成年人，应该受到《未成年人保护法》的保护，还有《义务教育法》必须保证我初中毕业，所以我才不担心呢！” 1、请运用所学知识，分析他的言行。 2、假如你是小明的好友，请帮助他制定正确的行动计划。 练习 出谋划策 维护权利 方式一：向学校老师寻求帮助，劝说父亲，使自己继续接受义务教育； 方式二：向教育行政管理部门反映情况，责令父亲履行家长职责； 方式三：向妇女联合会反映情况，维护自己的受教育权； 非诉讼方式 诉讼方式 方式四：向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。 * 第二课时 1、家长的说法正确吗？厂方的合同在法律上有效吗？ 为什么？ 2、未成人可以通过什么方式维护自己的权利？ 答：1、家长的说法是错误的，因为受教育 既是公民的权利，也是公民的义务，作为 权利可以放弃，但作为义务必须履行。 无效。因为该合同违反了《义务教育法》 的有关规定。国家、社会、学校、家庭 必须保证未成年人的受教育权。 2、可以采用诉讼方式或非诉讼方式维护自己 的合法权益。 二、接受九年义务教育 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 1、什么是义务教育？ 2、为什么要实施九年义务教育？ 义务教育关乎中华民族素质的提高和民族的复兴。 国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说，到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。 根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为130元和100元，农村初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90元和65元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学生和初中生将不用交纳学杂费就可入学。 从以上两段材料中你能获得什么信息？ 二、接受九年义务教育 1、什么是义务教育？ （1）义务教育是公益性教育。公益性是义务教育的显著特征。 义务教育期间，义务教育免除我们的学费、杂费。为了保障我们接受义务教育的权利，国家建立义务教育经费保障机制，每年拨出大量资金兴办学校，提供教学设施，培养教师，尽可能地创造更好的条件让儿童、少年读书学习。 3、九年义务教育的特征有哪些？ 2、为什么要实施九年义务教育？ 《浙江省统计局关于2003年浙江省国民经济和社会发展的统计公报》：据抽样调查，2005年末浙江省小学招生48.96万人，在校生342.40万人，毕业生55.25万人；小学毕业生升学比例达99.99%，初中入学率、巩固率分别为99.59%和99.93%。特殊教育招生1465人，在校生12889人。 二、接受九年义务教育 （1）义务教育是公益性教育 九年义务教育 （2）义务教育是普及性教育 初等教育（小学） 初级中等教育（初中） 凡是作为我国公民的适龄儿童和少年，无一例外都能获得接受从小学到初中教育的机会。任何个人和机构不得以