2020年中考语文复习课件专题六《文言文阅读》.pptx免费

专题六　文言文阅读;;2015;考情分析;教材篇目梳理;词语注解;文本主旨 本文通过谢太傅和晚辈在下雪天咏雪赋诗的故事，写出了谢道韫的聪慧、机智，表达了作者对她的赞赏之情。同时，谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”，体现了谢氏家族融洽、欢快和温馨的氛围。 写作特色 1. 语言精练。 首句用十五个字，既写明了时间、地点、人物，又写了谢家下雪天有“讲论文义”的雅兴，可谓精练之至。 2. 意蕴含蓄。 本文客观地将谢家“儿女”咏雪一事的始末写出，而谢太傅对两人的咏雪诗句未作任何评价，只是“大笑乐”，这三个字耐人寻味。作者在最后补充交代了谢道韫的身份，暗示了对谢道韫才气的赞赏之情。 ;阅读探究 怎样理解“公大笑乐”？ 答案：示例一：谢太傅对两个答案都表示满意。　示例二：谢太傅“笑”谢朗的前喻，“乐”谢道韫的后喻。　示例三：谢太傅赞赏谢道韫的才气。 知识梳理 1. 古今异义。 与儿女讲论文义 古义：_________________________；今义：________________________。 2. 重点实词。 寒雪日内集(　　　　　　) 3. 重点句子翻译。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 ________________________________________________________________ ;原文呈现;词语注解;文本主旨 本文通过写陈元方驳斥父亲的朋友不讲信用、没有礼貌的故事，反映了人要守约、讲信、懂礼，才能受到别人尊重的道理。 写作特色 1. 人物形象鲜明生动。 本文从“元方时年七岁，门外戏”开始描写陈元方。首先写元方彬彬有礼地回答客人的问话：“待君久不至，已去。”接着写元方在客人怒骂其父时的表现：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”最后写元方“入门不顾”。一个明白事理、落落大方、爱憎分明的儿童形象跃然纸上。 2. 语言详略得当。 本文语言叙述自然，详略得当。有意省略了陈太丘等友人的过程，详写了陈元方与友人的对话。 ;阅读探究 1. 有人认为客人既然已经认错，陈元方就应该原谅客人，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬至极，无地自容，这种做法有些失礼。你是否同意这个看法？ 答案：示例一：不同意。陈元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方感到惭愧，并赢得对方的叹服，还维护了父亲的名誉，已实属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。　示例二：同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给他改正错误的机会。人不可能不犯错，只要能改正，就应该原谅他，不能总是抓住别人的“小辫子”不放。 2. 陈元方反驳父亲的朋友的话好在哪里？ 答案：示例一：语言简洁，内容凝练。“期日中”是前提，朋友“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，原因、结果交代得十分清楚。　示例二：条理清晰，有理有据。先言前提，再指出朋友无信、无礼的表现，义正词严。而且用词讲究分寸，“无信”“无礼”，不失身份，也不过火。 ; 知识梳理 ; 3. 词类活用。 (1) 期日中(　　 　　　) (2) 元方时年七岁，门外戏(　　　 　　　) (3) 友人惭( 　　　　 　　) ;原文呈现;原文呈现;原文呈现;词语注解;词语注解;文本主旨 这十二章短短的语录涉及很多方面，有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世之道。孔子针对这些方面都给出了自己的见解和建议，具有积极的借鉴意义。 写作特色 这些句子语言简洁精练，含意深刻。其中很多语句发展为成语或格言。 1. 语录体，通过记录的形式来传达思想主张，还用了比喻、对偶、反证等修辞手法。如“逝者如斯夫，不舍昼夜”运用了比喻的修辞，表达了对时光流逝的感叹。 2. 记言简洁和描写精练。直接记录孔子及其弟子的言行，以对话为主，体现了不同人物的不同性格。如“贤哉，回也”这一则就表现了颜回安贫乐道的性格特点。 ;阅读探究 1. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”一则，阐述了学习的三种态度，其中哪种学习态度最重要？用自己的语言来回答。 答案：最重要的学习态度是“以学习为快乐”的态度。 2. 结合文章，说说人们敬仰孔子的原因。 答案：因为孔子讲求良好的学习方法，有谦虚的学习态度和大度宽厚的胸怀，所以人们都很敬仰他。 知识梳理 1. 通假字。 (1) 不亦说乎 ____________同____________，意思是：__________________________。 (2) 吾十有五而志于学 ___________同____________，意思是：_____________________________。 ;2. 古今异义。 (1) 学而时习之 古义：________