32地理环境的整体性2.docVIP

PAGE PAGE 聚焦差异·合作 构建生态课堂 第 PAGE 4 页 班级： 姓名： 编号： 018 扬中树人2012～2013学年第一学期高二年级地理导学案 第三单元 第二节 地理环境的整体性 编制：高二备课组 【课标要求及解读】有的放矢 1．明确组成地理环境的各要素； 2．理解组成地理环境各要素之间是相互联系、相互制约的； 3．认识到地理环境某一要素的改变会导致其他要素乃至整体的地理环境都发生变化。 【预习导学】积聚能量，蓄势待发 要求：1、自主阅读课本（ P63～68页，5分钟）；2、填写预习提纲并根据课本图构建本节课的体系。 【回顾旧知】图所示均为我国著名林木景观示意图。读图完成1~2题。 1．图中各景观所在地区自然环境的叙述，正确的是 A．甲→冬冷夏热，光照充足 B．乙→雪域高原，冻土广布 C．丙→土壤肥沃，水源充足 D．丁→风力侵蚀，千沟万壑 2．图中各地林木主要特征及成因的叙述，正确的是 A．甲地根系发达→常年太阳辐射强 B．乙地叶成针状→常年降水丰富 C．丙地四季长青→常年温度较高 D．丁地生长较快→常年高温多雨 一．自然地理环境