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初三化学演示实验教学反思 　　化学课的演示实验，其目的是通过实验让全体学生观察到物 质变化的全过程，理性上有一定的认识，从而提出疑问，获得结 论。演示实验可提高学生对化学的学习积极性和参与程度，表达 实验过程的真实性、科学性，让学生信服，是培养学生观察能力 的重要途径，也为引出课题、问题，进行讨论、探索，发现创造 条件。因此，演示实验要真正起到演示作用，不能演而不示，使 演示实验变成讲实验，观察实验现象变成讲实验现象。下面我来 谈谈我平时演示实验教学的体会。 平时我对书本上的有些演示实验直接演示，比如说现象比较明显 的，基本上每个学生都能观察到的。如：物质的颜色、状态等等。 而有些实验为了提高演示实验的可见度，传统的方法一般采用放 大实验仪器，抬高实验装置，增加实验药品的用量巡回展示实验 结果，然而实验仪器的放在是有限的，巡回展示实验结果又浪费 时间，且有些现象是在实验中瞬间产生的而无法观察到，以至影 响教学效果。这些采用投影技术，可克服上述缺陷，大大提高演 示实验的效果。通过投影技术进行扩大，使验证性实验的验证更 具科学性，用实物投影仪对氢氧化钠固体表面潮解现象进行放大， 激励学生注意观察生活中的化学现象。上述实验在教师讲课时感 到很流畅，学生对知识的理解、掌握感到很轻松。 演示实验教学中，有些实验